19.2.1全等三角形的判定条件.pptVIP

二.解疑合探 1.小组内讨论自探中未解决的问题。 2.教师出示展示和评价分工。 3.个小组按分工进行展示和评价。 4.教师进行必要的补充。 合探要求： 1.小组内进行交流讨论，重点解决疑难点 2.组长负责，确保人人参与 3.小组代表准备展示和评价 只给一个条件（一条边或一个角） 只给一条边时 如： 只给一个角时 如： 给出两个条件时(一边及一角) 如果三角形的一条边为3cm,一个内角为30° 给出两个条件时(已知两角) 如果三角形两个内角分别为30°,45°时 给出两个条件时(已知两边) 如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 三.质疑再探 你还有什么不明白的地方或有什么新的见解，请大胆提出来，大家共同解决。 四.运用拓展： 1.学生自主编题 2.组内展示，择优全班训练。 3.教师适当补充习题 4.学科班长评价本节活动情况 * * 【教学目标】 1.使学生掌握判定三角形全等的分类方法 2.经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题,学习分析事物本质的方法。 3.培养学生合作的精神，让学生体验分类的思想；使学生懂得如何提出问题，分类讨论，并为以后研究提出问题. 【重点难点】 1.难点：培养学生探索问题能力； 2.重点：掌握探索问题的方法. 一.设疑自探： 1. 回忆：怎样的两个三角形全等？ 1.自己独立思考画图观察分析 2.对自己不确定的问题批注，准备小组讨论 2.对两个三角形来说，六个元素（三条边、 三个角）中至少要有几个元素分别对应相等，两个三角形才会全等呢？ 自探要求： （1）如果两个三角形有一组对应相等的部分（边或角），这两个三角形一定全等吗？ （2）如果两个三角形有两个相等的部分（边或角），那么有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？ （3）如果两个三角形有三个部分（边或角）分别对应相等，那么有哪几种可能的情况？ 3cm 3cm 3cm 1.（1）若两个三角形有一条边对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 45° 45° 45° 只给一个条件（一条边或一个角） （2）若两个三角形有一个角对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 小结：两个三角形有一个相等的部分（边或角），这两个三角形 。 不一定全等 3cm 3cm 3cm 30° 30° 30° 2.（1）若两个三角形有一条边和一个角分别对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 30° 45° 30° 45° 30° 45° （2）若两个三角形有两个角对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 6cm 4cm 4cm （3）若两个三角形有两条边对应相等，那么这两个三角形是否全等？ 小结：两个三角形有两个相等的部分（边或角），这两个三角形 。 不一定全等 两边一角对应相等 两边夹角对应相等 （边角边） 两边一对角对应相等 （边边角） 给出三个条件时，有几种情形： 已知两边一角 两角一边对应相等 两角夹边对应相等 （角边角） 两角一对边对应相等 （角角边） 给出三个条件时，有几种情形： 已知两角一边 三边对应相等（边边边） 给出三个条件时，有几种情形： 已知三边 三角对应相等（角角角） 已知三角 1.如图，四边形ABCD是平行四边形，BD是它的一条对角线，△ABD和△CDB全等吗？试根据平行四边形的有关知识说明理由。 解：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=CB，∠A=∠C。 又∵AB∥CD ，AD∥BC ∴ ∠ABD=∠CDB，∠ADB=∠CBD。 ∴ △ABD ≌ △CDB（三边和三角对应相等的两个三角形全等） A B C D