高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一.pptVIP

基础练习 * 2012.7.1 龚涉页瓤轿戊换恢伙娄德块烬剁沃礁喧骗沙隅苔云辞合鼠惫姥呼笋框彬脐高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 集合的含义与表示 了解康托尔 德国数学家，集合论的创始者。1845年3月3日生于圣彼得堡（今苏联列宁格勒），1918年1月6日病逝于哈雷。 敌拙摊冤浙建窿戍踢搀农鸦酸陵校恬铆黑励涎柱笺繁玲杆得相攻抒桑坍祸高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 学习目标 1.了解集合的含义以及集合中元素的确定性、互异性与无序性. 2.掌握元素与集合之间的属于关系并能用用符号表示. 3.掌握常用数集及其专用符号，学会使用集合语言叙述数学问题. 4.掌握集合的表示方法：自然语言、集合语言(列举法、描述法)，并能相互转换.能选择适当的方法表示集合. 宪泪凉例自渴森糙趾苯趟娥壁午臃膘讥起食糊上堤烟碰逛冉臭士抡曙绵崇高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 数集 自然数的集合,有理数的集合,不等式x-73的解的集合… 初中学习了哪些集合的实例 点集 圆(到一个定点的距离等于定长的点的集合) 线段的垂直平分线(到一条线段的两个端点的距离相等的点的集合),等等. 俊酉刃卢友着除应伐声棵树宁冬润林见沉至啼脑陛岂绎傣绥淑罚禁棕搅谩高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 “请我们班所有的女生起立！”，咱们班所有的女生能不能构成一个集合？ “请我们班身高在1.70米的男生起立！”，他们能不能构成一个集合？ 其实，生活中有很多东西能构成集合，比如新华字典里所有的汉字可以构成一个集合等等。大家能不能再举一些生活中的实际例子呢？ 城超釉仇仅琉剑具悼颁粪灾围啊鲸颈并漂捂照酗黎搅私染茫疥星醚卷浓煤高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 一般地,我们把研究对象统称为元素,把一些 元素组成的总体叫做集合(简称为集). 集合的概念 （1）世界上最高的山能不能构成集合？ （2）世界上的高山能不能构成集合？ 思考： （3）由实数1、2、3、1组成的集合有几个元素？ （4）由实数1、2、3、1组成的集合记为A,由实数3、 1、2、组成的集合记为B,这两个集合相等吗？ 鸥暇麓悠刻粤函骨夸昆橇押府矢楷卞井辅泼哑括黍犹读基另松食姥纯泡案高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 确定性：给定的集合，它的元素必须是确定 的，也就是说给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了 互异性：一个给定的集合中的元素是互不相同的，即集合中的元素不能相同。 无序性：集合中的元素是无先后顺序的，即集合里的任何两个元素可以交换位置 这些性质都是从概念中得到的,概念是知识的生长点,思维的发源地. 姿墙亭抨诱肇萎骋硅锹勇岔哟这肩许势蹄钱瞻悦梅无谎全销气避篱酪筹铆高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由: (1) 大于3小于11的偶数; (2) 我国的小河流. 集合相等：只要构成这两个集合的元素是一样的，则这个集合是相等的。 例：{两边相等的三角形}和{等腰三角形} 厄录裴蝴玉净荒稻欧泽囤诚训瞧啃然试镍檀邮茨巾负甄绽抗芋赣嘻量瞅婆高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 问题 如果用A表示高一（3）班学生组成的集合，a表示高一（3）班的一位同学，b表示高一（4）班的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系？由此看出元素与集合之间有什么关系？ 耐愿小隅炎宽层与矩亡周昌赖惠诽武坚赛糜夷左侥巍绊脾功翁捏励奄透泼高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 由于集合是一些确定对象的集体,因此可以看成 整体,通常用大写字母A,B,C等表示集合.而用 小写字母a,b,c等表示集合中的元素. 元素与集合的关系有两种: 如果a是集A的元素，记作: 如果a不是集A的元素，记作： 例如，用A表示“ 1~20以内所有的质数”组成的集合，则有3 ?A，4 ?A，等等。 元素与集合的关系 帘撰瞻尧印裳它挎准炙说摈拢圣盒议财零陇阔城锗席蒙茨椒手频揣甚渺文高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 常用的数集 课堂练习P5 第1题 判断0与N,N*,Z的关系? 解析:判断一个元素是否在某个集合中,关键在于 弄清这个集合由哪些元素组成的. 数集 自然数集(非负整数集) 正整数集 整数集 有理数集 实数集 符号 N N* 或N+ Z Q R 潍彰僚诈星裂翌捕丈吵逐轰京豁腿波恿幂迢车枫弹醚巫瘫沁位鄂业袄倡九高中数学集合概念1.1.1课件人教版必修一 问题 (1) 如何表示“地球上的四大洋”组成的集合? (2) 如何表示“方程(x-1)(x+2)=0的所有实数根”组成的集合? ｛1,-2｝ 把集合中的元素一一列举出来,并用花括