感悟“空间与形.ppt

感悟“空间与图形”的 教学策略;感悟“空间与图形”教学策略;一、课程标准的要求;“空间与图形”的内容和课程的目标;“空间与图形”的设计原则：;“空间与图形”的设计原则： ;空间与图形领域中的变化;人教社教材中空间与图形领域中的变化;二、教学中注意的问题;（1）对于有关概念的处理;图形认识初步 ;了解这些联系与区别，教学时便可以在学生知识的基础上，把前面两个学段学过的内容螺旋上升的提高一步，同时避免完全的重复。 2．注重概念间的联系，在对比中加深理解。 本章是空间与图形的起始章，涉及的概念比较多，大多数概念，前两个学段又都接触过，实际上，许多概念之间都有着密切的联系和区别，把握了这些联系和区别，就能更好的理解这些概念。 例如，直线、射线、线段三个概念联系密切，它们都是直的，正是因为此，在以后讲??行、垂直时，定义了直线与直线平行、垂直后，就不再定义直线与射线、线段的平行、垂直了；同时它们之间又有区别，端点个数不同，因而长度有有限与无限之分。;研究线段的和、差、中点与研究角的和、差、角平分线，其内容方法都很相似，教学时把它们进行对比，效果会更好。例如，“点M是线段AB的中点”，可以写成AM=MB＝1/2AB，在讲角平分线时，可以让学生仿照线段中点表示方法，写出OB是∠AOC的平分线的式子∠AOB=∠BOC=1/2∠AOC，从而使学生更容易理解和掌