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概念隐喻理论与英语词汇教学论文
Abstract
in tobe
significantEnglishinstruction，usedignoredby
Vocabularyteaching，a aspect
wasnotumil1970swhenit its inthefield
instructors。It graduallygainedrecognition
language
of of focusmore
research．However,traditionalmethodologiesvocabularyteaching
linguistic
ontheintroductionofword andthe of
strategies
pronunciation，formation，acceptations
theradical ofword
memorizationaswell．Itfailstosolve comprehension
problem～the
factorsin arealso to
meanings．Besides，thecognitive vocabularyteaching neglected，not
mentionthe of theoriesinto
cognitive teachingpractice．
application metaphor
is that isa is a
It believed
commonly metaphorlinguisticphenomenon，andmerely
amatterof and
devicein works．In ismoreof action
rhetorical literary fact,metaphor thought
of is in life．Our
thanofamatter pervasiveeveryday ordinaryconceptual
language．Metaphor
termsofwhichweboththinkand innature．
act，is
system，in fundamentallymetaphorical
forwardLakoffandJohnsonisamore
ConceptualMetaphorTheory(CMT)putby systematic
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