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基于高校内部经济循环体系下大学生创业模式构建探究 　　摘 要：随着我国加快落实创新驱动发展战略，大众创业、万众创新的浪潮在社会各行各业激流涌动。因此，如何做好校内创业，把基于高校原有资源再分配，从而构建一种良性发展模式就显得尤为重要。课题研究在高校内部经济效益循环体系模式下是否能让学校、学生、社会三方达到一种互利的平衡，并从中找出让学生参与加入这个循环体系是否成功创业从中获益，构建一种创业模式，研究并探讨此类创业模式的可行性，如果该模式对学生与学校都有利并具有可复制型，希望将其加以推广，帮助学校与学生共同创造创业机会 关键字：内部经济循环体系 创业成功率 创业模式 一、引言 1.1 研究缘起 学校内部有着非常大的资源，例如日常生活、课余休闲、娱乐活动、必需品消费等等，只需稍加引导把原本由外部人员获得的资源分配到合适的学生创业项目上，便可取得学生与学校双赢。这样一种经营模式就可定义为“高校内部经济效益循环体系下的创业模式”，它是一种以学校为经济区域范围，建立在一个完整的学校内部经济效益循环体系，即把校内固有的流动性经济效益从外部市场转为由内部市场消化 1.2 研究方法 以高校内部经济效益循环体系多赢模式为理论基础，以我校创业项目调研分析为实践样本，运用调查问卷、实体调研、SPSS等多种数据分析为科学依据，采用以理论支撑实践，用实践检验理论的研究策略探究基于高校内部经济循环体系下的大学生的创业模式可行性及未来前景 1.3 创新点 此模式将是个培养学生自主创业，开发学生能力的新模式，是学校创业孵化、扶持学生创业成功率的新路径 二、基于体系下大学生创业模式优势分析及构建路径 2.1 高校内部经济循环体系定义 高校内部经济效益循环体系下的创业模式是以学校为经济区域范围，建立在一个完整的学校内部经济效益循环体系，即把校内固有的流动性经济效益从外部市场转为由内部市场消化，在这个经济效益市场化的循环过程中，必然会产生诸多市场运作环节和流程项目，这些便成了学生在金融贸易领域职业化发展、自主创业的最好实践平台 2.2基于体系下的大学生创业模式的优势分析 1、从学校引导激发学生自主热情维度角度 学校有资源但如何将这些资源共享给学生就是一个首要的问题。学校可以通过引导学生创业方向将资源合理分配给学生，例如，学校内部有开设水果店的需求，学校方面可以向学生公开招标，让有意愿承接项目的学生主动报名，进行选择后，最终选择合适的队伍实施项目。如此就可以把项目过渡到学生手里。还有一种就是让学生提出创业申请，学校方面受到申请后经过审核再让学生创办项目。后者学生占主导的模式更能激发学生的创业热情，但是承担的运营失败的风险可能会更大 2、从学生承办项目审核和风险控制维度角度 考虑到学生自主创业时经验和能力可能还不成熟，让学生承办项目会有一定风险，因此要建立一套完善的审核审批制度，不能让学生的项目自生自灭。每个企业都有自己的经营周期，学校不但要帮助创业初期的建设扶持，最好还要有长期的合作关系，许多校内创业的项目在学校帮助下可以减少失败风险，发展更快更好。课题研究如何构建一个完整的创业模式，从项目选题到建设到正式运营在以学生为主导状态下，能实现学生与学校的合作，体现校内创业的优势 3、从模式的多元构建过程维度角度 在学生承接与取代外部经营项目的时候如何从零发展，课题想到一种从二元到三元再到二元的模式，即让学生先参与现有的校外企业与学校的经济项目，在逐渐熟悉了解整个运营流程后再独立开展自己的项目，通过这样一个过渡可以让学生学到最直接最实际的经验增加其创业的成功率 三、基于体系下的大学生创业模式的路径 1、积极开发高校内部可利用资源 高校内部由许多尚待开发的项目，例如一些可以满足学生餐饮娱乐，乘车出行方面需求的项目。比如校车项目，可以开设郊区和市区线路，郊区主要针对金山，青浦等区县，市区主要针对人民广场等比较热闹繁华，交通发达的地区，这样既方便了学生，也能使创业者得到锻炼。积极开发这类的资源，可以合理规划校园，锻炼学生，方便学生 2、学校应该建立起一套完善的鼓励校内就业政策和审核制度 一套完善的规章体系对这个模式的构建至关重要，研究结果出来后希望校方能按照学校实际情况制定一份有关在校内循环经济下创业模式的规章体系，保护扶持学生开展自主创业项目 完善了这些制度以后既可以监督管理，又可以鼓励扶持学生的创业，让学生在正确的引导下锻炼自己，在法律允许的范围内创业，努力培养自己成为一名创新型人才 3、校方应有意识地将原先许多由校外人员或单位负责的项目交由学生负责 学校应该鼓励并扶持有意向创业的大学生在校园内开展自己的创业项目，做好创业方向的引导工作，并将