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多媒体在小学班级管理中应用探析 　　摘 要 积极改革班级管理模式，充分利用现代化多媒体技术来改变传统的管理方法，培养学生积极主动的学习兴趣，进而让他们形成正确的世界观、人生观和价值观，为促进学生全面发展奠定良好的基础 关键词 多媒体；小学班级管理；QQ群 中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）03-0051-02 1 前言 近年来，随着现代计算机技术的快速发展，多媒体技术已经被逐渐运用到各个领域，并且取得很好的效果。在教育教学活动中，多媒体技术的应用在辅助教师完成各种教学任务以及教育活动方面也取得事半功倍的效果，不仅有利于教学效果的改善，而且有利于班级管理的实施。班主任是班级管理的领头人，其工作涉及内容广，能够很好地体现出教育工作的细腻性以及复杂性。新形势下，对于班主任的要求也比以往要多，对于细节的处理要求也更加严格，因此将多媒体技术运用到班级管理工作之中，无疑是一种新的思路。它能够提高班主任进行班级管理的质量，并且能够有效解决班主任在进行班级管理过程中所遇到的一些难题[1] 2 多媒体在班级管理中的应用 运用多媒体进行班级工作信息化管理 在进行班级管理过程中，会涉及许许多多的信息问题，以往通常采用的方式是将数据进行摘抄并分类保存。这种数据归纳较为复杂，会浪费许多时间。而运用多媒体技术可以快速有效地将学生基本信息、学生的学习成绩进行统计，对于学生个体资料也可以分类储存 作为一名班主任，与家长之间的沟通是必不可少的，所以对于学生的家庭基本信息还是需要进行了解的。学生的生日、家庭基本状况、是否留守儿童以及哪些人在对学生进行看护，等等，这些基本信息虽然看起来平淡无奇，但是必须做到了解。如在一个班上要进行贫困生评比，通过对学生家庭状况的统计分析，可以知道哪些学生家长在外打工、其工作性质以及是否为留守儿童，这样再进行贫困生补贴时就能够有效准确地选出这类学生 还可以用多媒体进行学生成绩处理。一般情况下，学校都会在期末考试后对学生成绩进行评比，这样做难以了解学生的学习过程。有了多媒体，教师可以对平时考试以及期末考试成绩进行综合归纳，这样就会避免一些家长因孩子期末考试成绩或年级考试分数不理想而否认他们的进步，因而失去信心。通过对所有成绩进行综合分析，家长可以清晰地了解孩子学习的过程，学生也能够深入地观察到自己的变化，这样对家长而言也就不会再单纯地凭分数论好坏。面对这些数据，家长会逐渐形成对孩子准确的定位，会改变以往对孩子的看法，也不会再制定一些不符合自己孩子实际的目标；教师在长期的教学过程中也可以帮助学生逐步制定小目标并完成，针对不同的学生设定不同的目标。这样一来，教师和家长就会逐渐形成一个共同的目标 最后，运用多媒体对于资料还能够进行分类储存，如学生的读书心得、优秀作文和一些活动过程中的经历，这样学生在以后就能够看到之前所写的一些东西，加深印象。还有一些与家长的通话记录，教师也可以进行保存，这样做对进行教学反思是非常重要的；还可以将一些学生个案记录保存下来，有利于教学经验的积累[2] 运用多媒体记录学生成长阶段 在小学学习过程中学生会逐渐长大，并且开始形成自己的人生观，开始分析自己或者别人来做出正确的评价。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“人，只有当他了解自己的时候，才能教育自己。”学生的自我教育就是在思想意识方面不断寻求自己的最高点，只有自己积极主动才能够自觉地去实现目标。所以在教学过程中要经常性地组织学生“回头看”，启发他们积极思考，养成反思总结经验教训的好习惯。要让学生懂得，做任何事情，除了要重在参与，也应该注重提高 多媒体可以将数字化的信息加以分类，让其具有真实性的特点。如小学生运动会、班会、诗歌朗诵比赛等，都可以通过相机记录下来，教师再对其进行整理做成视频，这些对于学生而言都是美好的成长足迹。学生在学习一段时间之后可以对往事进行重温，不仅能够形成美好的回??，书写自己的童年，而且能够激发自信心，总结自己，发现自我 运用多媒体创建良好学习环境 良好的学习环境，不仅有利于促进学生学习，而且能够培养学生健康的意识、积极的心态、高尚的道德品质，有利于让他们养成良好的学习习惯，进而能够形成高尚的道德情操。如每天中午，学生的休息时间较长，很容易出现一些混乱的现象。这个时候可以针对性地放一些有益于小学生身心发展的音乐，播放一些有意义的短动画片或者科学小知识，不仅有利于维持良好的午休纪律，而且能够让学生在轻松愉快的气氛下学到一些知识[3] 运用多媒体技术开展家长会和班会 在学校教学活动中，对学生的管理始终离不开家长的配合与支持，为加强与家长之间的沟通与联系，开家长会是一个非常重要的方法。传统的家长会基本上是由班主任进行一些口头介绍，或者发放