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大学生网络意见领袖行为失范及治理 　　摘要：大学生作为网络时代最为活跃群体之一，在互联网发布、转发意见，已经成为大学生重要的网络行为方式，在互联网世界里，大学生网络意见领袖受到的关注多，也会获得更高的转发量，推动了信息的广泛传播。然而，大学生网络意见领袖的行为失范，也会给大学生及高校思政教育造成严重危害。本文在阐述大学生网络意见领袖内涵的基础上，分析大学生网络意见领袖行为失范的表现及危害，并结合实际，进一步探索治理大学生网络意见领袖行为失范的对策 关键词：大学生 网络意见领袖 行为失范 治理 对策 一、大学生网络意见领袖概述 （一）大学生网络意见领袖的内涵 意见领袖起源于20世纪40年代的美国，是由美国学者拉扎斯菲尔德在调查大众传媒的作用时提出的，他将对其他选民投票行为具有重大影响的民众成为“意见领袖”，在互联网时代，社会多元文化交流的平台更加广阔，人们交流的方式更加便捷高效，传统意见领袖利用网络产生更大的影响力，通过互联网发布信息，发表评论，从而引导、影响他人。大学生思想开放、敏锐，对信息具有较强的分析能力，且网络技术熟练，能够快速地传递、处理信息，因而获得的关注度较大。总体来看，大学生网络意见领袖就是熟练运用网络技术与平台，传播并交流信息，在网络上具有话语主导权与号召力，能够吸引广大学生受众。作为大学生网络意见领袖，不仅需要较强的传播能力，还需要结合社会热点，设置话题并引导广大网民参与讨论 （二）大学生网络意见领袖的类型 大学生网络意见领袖虽然产生的时间短，但是在网络的活动相当活跃，在复杂多变的网络世界，大学生网络意见领袖的类型更趋多样。根据不同角度、标准对大学生网络意见领袖进行分类，可以分为不同的类型。如大学生网络意见领袖可以根据话题讨论的内容划分，大学生讨论的话题范围广泛，包括政治、文化、经济、家庭、娱乐等各个方面的话题，都可以发起讨论。有的大学生网络意见领袖发布的话题比较集中、深入，有的大学生网络意见领袖发布的内容则比较多元。根据网络意见领袖存在时间长短，可以分为稳定型、阶段型、即逝型网络意见领袖。稳定型的大学生网络意见领袖发布意见，产生影响持续的时间较长，且比较稳定，阶段型网络意见领袖主要根据自身的兴趣表达意见，即逝型网络意见领袖主要针对某一事件，当事件结束后，网络意见领袖发生的影响也随之结束。以网络意见领袖的平台为标准，可以将大学生网络意见领袖分为社交意见领袖、社区论坛网络意见领袖、微博博客意见领袖等。社交意见领袖主要是根据网络社交平台传播网络意见，社区论坛网络意见领袖指的是在网络虚拟社区、论坛上发布意见，产生影响。而微博、博客意见领袖，则是通过微博、博客发布信息的网络意见领袖 （三）大学生网络意见领袖的特点 大学生网络意见领袖一般是从大学生群体中走出来的，在错综复杂的网络背景下，大学生网络意见领袖呈现的特点也比较多样 一是大学生网络意见领袖与普通高校生存在或多或少的联系，他们在生活中不断磨练自身，以良好的人格或优秀的特长吸引受众。这些大学生网络意见领袖传播信息的动机大多是源于责任或相关群体的需要，因此，大学生网络意见领袖的行为具有较强的自发性，受利益驱使的可能性较小，因而大学生意见领袖发布意见更加直接、明确 二是大学生网络意见领袖与受众的关系比较平等，在网络环境中，大学生对受众没有强制性，也不会对受众实施现实的控制，大学生网路意见领袖与受众所处的环境一致，身份、背景的相似性既能够增强大学生网络意见领袖信息的广泛性、渗透性 三是大学生网络意见领袖容易受到质疑，大学生正处于价值观、世界观、人生观不断发展、成熟的时期，对事物的探索欲较强，但是也容易对某些观点、事物产生困惑、质疑，对信息进行整理、分析、思考的大学生网络意见领袖，面对的是具有自主思考能力的广大高校学生，他们在接收这些讯息的同时，也会根据自己的知识结构及思考，对大学生网络意见领袖的观点进行判断、质疑 四是大学生网络意见领袖具有较强的隐性，在网络世界里，大学生网络意见领袖的常是隐匿的，他们通常以昵称发布信息，这种隐藏身份的特点，能够让大学生网络意见领袖更加自如地发表信息 二、大学生网络意见领袖行为失范表现及危害 （一）行为失范表现 1.发布虚假信息 网络时代信息传播速度快、范围广，受众能够迅速地从不同形式了解信息，大学生通过微博、微信等平台发布信息，推动了信息的传播，然而，在发布、转发的信息里，容易受虚假、错误信息的影响，引发人们对信息接收信息产生偏差，大学生网络意见领袖一旦发布虚假信息，就会对不计其数的大学生产生不良影响，导致学生认知混乱，甚至造成社会不稳定。由于大学生数量大，对新信息接收、传播速度快，因而也容易受误导而进行谣言传播，不仅会对个人造成恶劣的影响，还会破坏社会稳定