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大工程背景下创新型工程训练教学基地建设探究 　　摘 要 详细阐述吉林大学工程训练教学在转型过程中对如何构建综合型、创新型教学基地以满足创新创业人才培养需求进行的积极探索，并从基地建设的指导思想、建设目标、硬件平台建设、软件平台建设、师资队伍建设和创新型服务平台建设等6个方面进行详细介绍。创新型工程训练教学基地建设是创新创业人才培养的重要支撑，其建设和应用对于高校工程教育具有很好的辐射作用 关键词 大工程背景；工程教育；教学基地 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）02-0144-04 Study on Construction of Innovative Engineering Training Tea-ching Base based on Large Projects//HUANG Hailong， ZHOU Liang Abstract This paper expounds on the positive exploration for how to build a comprehensive and innovative teaching base to meet the needs of innovation and entrepreneurship talents training in the pro- cess of transformation of Jilin university engineering training tea-ching， then from the guiding ideology and target of teaching base construction， hardware platform construction， software platform construction， teacher staff construction， innovation and service plat- form construction and so on six aspects to introduce in detail. The construction of innovative engineering training teaching base is an important support for the cultivation of innovation and entrepreneur-ship talents， construction and application of innovative engineering training teaching base has the very good radiation effect for engi-neering education in colleges and universities. Key words large projects background； engineering education； tea-ching base 1 引言 为适应“大众创业、万众创新”战略对人才培养的要求，全面构建具有吉林大学特色的创新创业教育体系，必须将创新创业教育融入人才培养计划，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力。创新创业教育以培养学生主体的创业素质为目标，使其具有创业所必备的知识、意识、心理品质和能力。通过建立创新型工程训练教学基地这一途径，可以为学生参与创新创业搭建起一个发展的平台，从而不断提升学生的创新与创业能力，提升大学生创新创业的整体水平，提高创业意识、创业品格和创业能力[1-2] 2 创新型工程训练教学基地建设指导思想 创新型工程训练教学基地的建设以大工程观为指导，工程教育与两阶段人才培养模式紧密结合，辅助创新创业能力的培养 大工程观 大工程观思想是指现代工程在传统工程的基础上以工程链的形式集成科学、技术、人文、社会、经济、管理、伦理、道德、法律等内容。大工程观下的工程素质包括6种能力：独立获取工程知识的能力、工程设计能力、工程实施能力、价值判断能力、社会协调能力和终身学习能力[3] 两阶段人才培养模式 吉林大学在人才培养计划中实施通识教育阶段与专业教育阶段两阶段人才培养模式，在通识教育的基础上拓宽口径，强化专业特色进行专业教育。在通识教育阶段，通过对工业发展的了解来认识科学与工程的关系；通过对现代工程背景的了解，结合经济、管理、人文，掌握与大工程观相关的知识；通过对典型工程与工艺的训练、典型工程情境与科技创新活动的参与，获得大工程的意识和观念教育，从而培养学