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如何利用网络音乐资源进行音乐教学 　　【摘 要】当今社会处于一个网络的时代。网络对人们生活的各个方面都产生了深远的影响。计算机技术和网络在音乐教育教学中的使用亦成为教育教学研究中的一个重要方面。网络为音乐教育教学领域提供了丰厚的教学资源，成为音乐教学中除课本教学内容之外的重要资源形式。如何正确认识网络音乐资源，恰当理解和分析网络音乐资源，如何选择网络音乐资源，并合理地应用于我们的音乐教学实践中，成为音乐教育工作者关注的问题 【关键词】网络音乐资源；音乐教学；利用 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0202-02 利用网络音乐资源进行音乐教学是利大于弊的。但是网络是一个五彩斑斓的资料库，并不是所有的资料都可以用于课堂教学，也不是所有的网络音乐资源都要用于教学。我们利用网络音乐资源的最终目的是提升我们的教学质量，达到相应的教学目的。那么究竟应该怎样利用网络音乐资源来提升我们的音乐教学效果，可以从以下几方面做起： 一、具备网络查询的技巧，熟练运用资源 使用网络音乐资源，首先要具备使用网络的技巧，例如搜索引擎的使用。网络资源浩瀚无边，想要找到可以为我所用的资源，必须要使用搜索引擎的平台，如百度、谷歌、搜狗等。这些著名的搜索引擎可以分为三类：全文搜索引擎、目录搜索引擎、元搜索引擎。我们利用各种各样的搜索引擎，以输入关键词的方式，可以很方便地从网站上搜寻自己所需要的音乐资源。在百度网站首页的对话框中，输入你想要查找的音乐作品的名称，点击mp3查询，你可以找到很多条你需要的音乐资源，这些资源包括mp3、rm、wave等多种音频播放格式及歌词搜索。选择“视频”搜索，可以找到很多网站上关于你所要查找的有关这个音乐作品的视频格式的资料。选择“网页”搜索，输入你要查找的资源关键词或主题，在搜索结果中寻找对自己有用的信息。然后，利用下载软件下载这些资源。同时，对于搜集到的资源的整理，需要学会运用各种各样的音乐软件。这些软件体积不大，所占空间小，使用起来方便实用 这些网络技巧是灵活运用网络环境进行音乐教学所必要的。熟练掌握这些技巧，把它们运用在音乐教学实践过程中，不仅能够提升我们利用网络的速度和效率，而且能够为我们的音乐教学增添新的色彩。根据教师授课计划中的课程进度，对课堂中的教学内容更加有效和直观地整合，使课堂的每一个环节都真正掌控在教师手中 二、明确教学对象、教学目标和任务，选择网络音乐资源 任何形式的音乐教育总是要有特定的教学目标和任务的。我们要根据特定的教学目的和任务，进行网络音乐资源的搜索和选择，才能找到适合自身教学的资源形式。例如音乐欣赏，音乐欣赏课程的最终目标是让学生通过各种方式体验音乐的美。同样的音乐往往可以让不同的学生产生不同的联想。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”音乐欣赏能够激发学生的?刃幕疃?，并且是带有很强主观性的。对于中小学的音乐欣赏，主要以培养兴趣为主；对于普通高等音乐教育，则以培养对音乐的鉴别能力为主；对于专业音乐教育，主要是在前两种教育目的的基础上，增强对音乐作品的分析和评价的能力。所以，在音乐欣赏课程中，对于中小学的音乐教育，则应选择那些旋律优美的作品，通过各种活动形式在游戏中体验音乐的美。对于普通高等音乐教育，就可以选择同一音乐作品的不同风格，进行对比性的欣赏，发现不同风格的音乐形式造成的欣赏感觉的差异，从而提升学生的鉴别能力。而对于专业的音乐教育，则应在前两者的基础上更加注重音乐作品内部结构和作品创作背景的分析，这种分析不仅建筑在不同风格的基础上，甚至建筑在同一风格的不同版本上。而对于以上不同教育对象，不同教学目标所使用的不同风格、不同版本的音乐作品，单单依靠教科书提供的音乐素材是完全不够的。这些资源我们需要在网络上寻找，网络音乐资源的丰富性完全可以满足我们这样的教学 对于高校的音乐理论教学，则不能以下载不同版本的音乐作品为主。我们可以通过网络寻找最新的理论教学理念，如基本乐理和视唱练耳的结合、音乐史学和音乐鉴赏的结合等，以及最新的学术动态，如旋律小调音阶的上下行、如何判断调式等。这些教学理念和学术成果在相对固化的教科书上是没有的，而网络给我们提供了此方面最新的资源，把这些资源补充到我们的教学中，将会使我们的教学更加有深度，更加具有前瞻性。同样，音乐教学法、音乐史、民族音乐学等学科中，对于网络音乐资源的应用也是如此 三、发挥网络资源优势，改善课堂教学效果 在我们明确了教学目标，选择了适合课堂教学的网络音乐资源之后，该怎样来有效地利用这些网络音乐资源进行课堂教学呢？这是一个千人千面的问题。不同的课堂、不同的教学设计就会有不同的教学效果。在讨论这个问题之前，我们首先要明确的是，教学进行的主体仍然是课程本身，而非