409 海燕上课重点讲义.ppt

学习目标1.了解高尔基及其作品。2.有感情朗读，理解课文内容。3.理解多种修辞方法、象征手法的作用。4.学习无产阶级革命先驱者的乐观主义精神。 速读全文，找出本文线索，并据此给课文分成三个大的场景。 你觉得海燕在你心目中是一个怎样的形象？你是从哪些地方看出来的？方法：找出相应的句子有感情的读一读，并分析它表现了海燕什么形象？ 环境明显的段落、句子： 1段第一句； 7段； 8段； 11段； 12段； 结合时代背景，想想文章写的仅仅是海燕吗？ “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？ 革命先驱者向人民群众发出的召唤， 对无产阶级革命的渴望和期待； 预示无产阶级革命风暴的即将到来 表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。 在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？ * * 海 燕 高尔基 高尔基（1868--1936）俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 代表作: 长篇小说《母亲》， 自传体三部曲： 《童年》、《在人间》、《我的大学》 列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。 海 燕 高尔基 《海燕》的体裁是散文诗，它是高尔基1901年3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 呻 吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿 蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wān yán háo hào huàng hu?ng xià hè 线索： 以暴风雨的渐次逼近为线索 将来 逼近 即临 示例一：“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”（用比喻手法，从行动角度写，表现了海燕矫健勇猛的雄姿和藐视恶劣环境的英勇气概。） 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 斗志坚强乐观自信 富于献身精神 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 飞窜\躲藏\呻吟 恐惧胆怯 作用：反衬出海燕勇敢、自信乐观的形象 对比 海 鸭等 海 燕 特 点 对 象 按照要求填写下列表格: 飞翔\渴望\飞舞\呼唤 勇敢无畏 描写环境又是为了什么？(找出环境描写句子,细加思考。) 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，烘托海燕矫健勇猛、斗志坚强、乐观自信、富于献身精神的性格。 海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕í之歌”。 那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。 这是一篇无产阶级革命战斗的檄（xí）文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。 结合创作背景谈谈海燕、海鸥、海鸭、企鹅、狂风、乌云、雷电在文中的象征意义： 　　1、比喻只是借助喻体形象地表现本体，而象征不同，用作象征的事物，既是自身又不仅仅局限于自身，还蕴涵着别的意义． 　　2、比喻只是一种修辞手法，只针对一种现象，一个比喻只对事物的一个特点进行形象表现，一般只用于句子中．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它