高中信息技术教学中合作学习有效性的研究.pdfVIP

摘要 合作是21世纪公民必备的基本素质和能力。这种素质和能力不是与生俱来的， 主要是后天习得的。学生在学校中不仅要学会竞争，而且要学会合作。合作学习 把合作的观念引入了教学领域。 这次新课程改革特别强调合作学习，小组合作学习作为一种改变学生学习方 式的教学组织形式被广泛应用于课堂教学。本文运用问卷调查、访谈、现场听课、 案例研究等方法对小组合作学习实施的现状进行调查研究，发现合作学习还不能 真正发挥其应有的作用，广大教师在运用合作学习来组织课堂教学时还存在着许 多误区和问题。 作者在高中信息技术课章中进行了合作学习研究，详细记录学生在合作过程 中的表现，整理小组内组员面对面促进性互动的合作性话语，在此基础上，总结 概括了有效合作学习的本质特征及其可观察的外部特征。并重点围绕合作的有效 性问题，提出了符合高中信息技术学科特点的有效合作学习的实施策略。论文分 别从合作学习的类型、影响因素、组织原则、合作学习中常见的问题和对策以及 合作学习的评价等方面进行了论述。 关键词：合作学习，有效合作学习，信息技术， 策略 Abstract is for essentiala citizen．Itisnotinbornbut Cooperation 21st--century as acquired one ale not tOlearnhowto butalso growsup．Atschool，students requiredonly compete introducesthe of intothe cooperate．Cooperativelearning cooperation concept teaching field． This new—courseref01-inattachesmuch tothe importancemethod．Group in one modewhichis to cooperationlearning．as able teachingorganizing change of been usedinthe field．Thedissertation students’waylearning，has widely teaching its studies applicationthrough questionnaire，interview,attendinglectures，casestudy, etc．The findsthe hasnot and functionedteachers paper cooperationlearningfully many stillhave and confusiononhowtouseitin