2016世界是普遍联系的教程.ppt

世界是普遍联系的 第三单元体系一览 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）——联系的观点和发展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律；认识问题的根本方法——矛盾分析法 3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和创新的 2、 一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。 古代 嫦娥奔月 敦煌飞天 （没有条件） 梦想 想象的联系 * 龙山高级中学 政治备课组 世界 唯物论 辩证法 人生观价值观 认识论 是什么？ 怎么样？ 能否认识？ 我是谁？ 我想怎样活？ 我能怎样活？ 怎样认识？ 生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神 第二单元 探索世界与追求真理 第三单元 思想方法与创新意识 第四单元 认识社会与价值选择 哲学—哲学的基本问题—马克思主义哲学 物质—意识—实践 联系、发展的观点—矛盾规律—创新 历史观—价值观 绪论 唯物论与认识论 辩证法 社会史观、价值观与人生观 马克思主义哲学体系 学习目标 1、识记：联系的含义、联系的普遍性、客观性、多样性 2、理解：联系的多样性.（难点） 3. 理解：联系的普遍性、客观性、多样性原理(重点) 在自然界中 食物链 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都　　死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 在社会生活中 物业管理 广告 水泥 装修 玻璃 家电 设计 机械 房地产产业链条 服务业 房地产 钢铁 其他 产品 家具 卫浴灯饰 建筑材料 在思维领域 科学发展观的产生 科学发展观 马克思主义 继承与发展 继承与发展 继承与发展 继承与发展 联系具有普遍性 联系 事物与事物之间 事物内部诸要素之间 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ 内部联系 相互依赖相互影响相互制约相互作用 外部联系 见课本第５４页 ？ 物质与具体物质的关系 哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。 它与具体联系的关系是：抽象联系是具体联系的抽象与概括，具体联系是抽象联系的具体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。 ——共性与个性的关系 哲学上的联系与具体联系有什么区别？ 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 １、联系的普遍性 （二)联系的特征 客观 世界 主观世界 相互联系的统一整体 议一议 *任何事物都处在普遍联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？ *联系是普遍的，但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。 注意：联系是有条件的！ 破坏雨林 水土流失 沙尘暴 漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？ （1）含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2、联系的客观性 （二）、联系的特征 (2)分类： A、自在事物中的联系 B、人为事物的联系 都是是客观的 ？ 森林 动物 天空 河流 自然界 自然界 自在事物的联系：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移。 自在事物的联系是客观的 人为事物的联系：人类实践的产物，呈现出“人化”的特点。 人为事物的联系 是客观的 （3）方法论： 1.从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 注意：联系不能改变、创造、消灭，只能改变条件和状态 议一议 1. 有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字，应然后对待这一现象？生活中类似现象还有哪些？ 这种所谓的“联系”有着哪些共同特点？ A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系 这则寓言包含什么哲理 一枚铆钉与一个国家的命运的关系说明：事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。 要求：把握事物的联系，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。 　　联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？ 　　联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变