题西林壁ljf.pptVIP

题 西 林 壁  学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。 是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。 题西林壁 ?? 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 题西林壁 ?? 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 远 全诗的意思： 从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看，庐山是峭拔挺立山峰。 从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。 为什么不能看清庐山的真实面目呢？ 只因为置身在庐山之中啊。 画杨桃 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”　　有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。　　当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。　　“杨桃是这个样子的吗？”　　“倒不如说是五角星吧！”　　老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：　　 “这幅画画得像不像？”　　 “不像！”　　 “它像什么？”　　 “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”　　 “好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。　　 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”　　“不……像。”　　“那么，像什么呢？”　　“像……五……五角星。”　　“好，下一个。”　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”　　这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 * 昌邑石埠小学 刘金凤 庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。 庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？ 初读古诗 [宋] 解诗题 题西林壁 书写 西林寺 墙壁 题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗 作者介绍 （1037－1101） 字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“ ”。汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放派词人的主要代表。诗文有《东坡七集》等。 被称为 知诗人 苏轼 苏东坡 唐宋八大家之一 宋代 《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084）四月，苏轼离任黄州、就职汝州时，途经江西游庐山，写下此诗。这首诗是他总结庐山之游的绝唱。 作品写作背景 明背景 读诗句 有节奏 有重音 有感情 提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它描绘成一幅美妙的画。 注释： 不识：看不清 只缘：只是因为 面目：面貌 ，这里指庐山的风景。 身：自己 此山：指庐山 解诗意 解诗意 意思是： 意思是： 自学提示 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 从正面看 横看 是连绵起