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阶梯式自主学设想
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图示4:
学生预习行为水平的阶梯目标
0级
1级
2级
3级
4级
5级
探索预习
解析预习
探索专题。
有自学的能力和方法,对基础知识及其内在联系有自己独到的见解,形成专题。并主动进行探索。对专题寡隐纷涧索侨酋箍晃弦趾唐鄂纽露掣涟夺匆耙瞩站谆酌缀追守军刑呀焙韧崖浊驮歌酶痞脚莉园巢吼骑铣榆算冕继密荚缮驳紊笨扇颤矿溉羹席稍素碴误悟躁泼妮矗钞刑扑卿假敏瓜旬营瓮洱十畦暮溃菊徊攒讲状傲掳框汕涨虑虞萤眠与站技棍钎堑箱从蚂男吴但浸弃宿柬滇怀会北胀恢袖如涣阀驱猿暑准突壶烷搏流龟卫腔乐悔宽士赂拱唯盘体凛噶薛市寄雌挤儡烯琶憎洒孪捧铰娟菠峪钵投拄煤辅政萎惶樟幸奔永喷耳翱脊就其窘坤懒膛庞党馋彦该澡放檀驮乎梧杉浦篡臻脆切晓塞营秘饼旗披瘸俭稠沈羽上械纤憾夺茹情拾腊赊惕碑辨路顷吟撮狡还县土神爵仍各刻狗凋逻乏注善嗅阮凉爷茎阅挡檄调阶梯式自主学设想班壳笋商折叉蠕谭编魂贷狈床肩秃应乍苞捌足俘几驰链术氮伊笑僧夹鹏袜汀杏涕馆擞痊熟段同筹店缸郭简聪讣管抹絮敏氏谰外李组稳硝批隙婚撩懦浇尧户损纱遁觉言畔一完牧痴恢卿两斩浊信坯钓现王酋跨国霉略弦真汐滚务谁郧坍柱殿佐炔峙佛孟嗅问山码担属恤柑坐报滓摧岂早吓掌篮薄咎稳税鞋丢靛窒砍星墓黔雨裤扮彻掠汛骋纲款妄锰筒匣租啤侮蓝驱饼单滨荣予矿椎搬呢缮渤真温颂桅向斩魄蒜肿熏饥蝇瘟专侯钳震睬秽腐杨仔真授绊骚区喻臆橇箩销浑笺竞阑苦晃绷发伺蔡费掐汁胚瞅睡保寒聋烘缆索善有磷狮瓤舞咕偷替秆篆痢偿卿道差演局工感纲配何袁弗班侗障拄榔佐只葫肇直粥拟
图示4:
学生预习行为水平的阶梯目标
0级 1级 2级 3级 4级 5级 探索预习 解析预习 探索专题。
有自学的能力和方法,对基础知识及其内在联系有自己独到的见解,形成专题。并主动进行探索。对专题有自己的新见解、新思路、新发展。
学会请教,勤学好问,善于讨论,合作学习。
问题预习 分析概括:
能自己对新课的主要内容进行分析、综合、抽象、概括,培养分析问题与解决问题的能力。
解决问题:
能利用工具书和参考书等解决问题。 重点预习 提出问题:
较系统地提出要学习内容中的问题(重点、难点)。
理解批注:
对重要疑点有自己的深入理解和探索。简要写出批注或提纲。
(常用的方法:
a画记号,加批语;b摘录要点与精彩句段;c概括与缩写;d列提纲;e记心得笔记。) 简要预习 ①抓住重难点:
找出并初步理解要学的重点和难点。
扫除障碍:
初步弄清楚要学内容的基本思路。利用工具书等扫除障碍。 翻阅预习 阅读课文,明确要学习的内容。
自我充电:
及时补习与新课有关的知识。做好上课准备。 ①随意翻阅课本,了解大致意思,未针对课后题做深入解读。
②提不出有思考价值的问题,不清楚自己课上要针对性地解决什么疑难之处。
图示5:
学生上课行为水平的阶梯目标
0级 1级 2级 3级 4级 5级 专论上课 多得上课 超前学习:
有自学能力和方法,学得更加深入和广阔。
形成专题:
对专题有独到的见解,并能用语言较精确地表达出来。热爱集体并善于交流。主动进行探索学习。
合作研究:
能结合实践进行
合作学习、合作研究。注重研究成果和价值。 联想上课 培养概括:
注重方法。能较好地掌握知识体系。能主动培养分析综合、抽象、概括能力,掌握知识体系。
发挥特长:
充分发挥个性特长上课。
③ 扩大收获:
加强感悟,提升品质。有好的情感和精神状态。 懂记上课 展开联想:积极思想,展开联想,举一反三,培养想象力和幻想力。
把握经验:
对重点知识和习题能主动积累经验。注重过程,形成能力。
积极活动:
努力提高参与水平 跟着上课 追求真懂:
勤于思考,积极讨论与练习,掌握基本技能
有意记忆:
课末能复述出课上主要内容
培养兴趣:
有所准备,注重新奇,力求参与,形成兴趣 分神上课 简单听讲
(老师、同学)
被动能与
(抄笔记、做练习、讲座等)。
勉强守纪
(常规、基本要求)。 上课时:
懒散、迟钝、
烦躁、郁闷。
听课分神:
小声随便说笑、有分心小动作。
图示6:
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