名篇名句积累运用2.docVIP

中考专题：名篇名句积累与运用 随着语文教学改革的深入，人们越来越重视积累，新课标强调，丰富语言积累，有利于学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，有利于学生“吸取人类优秀文化的营养”。而名篇名句的积累又是积累重要的一块。因此可以推断，它将成为中考重点考查的内容，大家应加倍重视。 一、这一考点的具体要求包括三个方面： （1）现代文中的名句、名段（篇），一般是课后要求背诵默写的篇目。 （2）古诗词和优美的文言文，这部分包括课标列出的50篇（段）和教材中要求背诵的其他名篇（段）。 （3）课内和课外相衔接的句子。这部分是对学生古诗文名篇佳句的识记能力、赏析能力和创新思维能力的综合考查。 二、2004～2008年中考题中考查名篇名句积累与运用试题如下： 1、（2004河南试点）根据提示，默写下面古诗文句子 （1）气蒸云梦泽， 。（《望洞庭湖赠张丞相》） （2） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）为报倾城随太守， ， 。（《江城子 密州出猎》） （4）鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（《与朱元思书》） （5）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子：“ ， 。” （6）陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子： “ ， 。” （7）读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“ ”,观其大略。 （8）“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“ ， ”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。 2、（2005福建厦门）古人云：“腹有诗书气自华。”请根据下列提示填写相应的古诗文。 （1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。（辛弃疾《破阵子》） （2） ，霜重鼓寒声不起。 （李贺《雁门太守行》） （3） ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子》） （4）洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在《岳阳楼记》中的描写 “ ， ， ， ；朝晖夕阴，气象万千”尽显了洞庭湖的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟。 （5）如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“ ， ”（马致远《天净沙 秋思》）；或描绘“落日”奇观：“ ， ”(王维《使至塞上》)；或渲染“落霞”美景；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”…… （6）美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出值茎于泥、滋养于水的莲花“ ， ”（周敦颐《爱莲说》）的君子本色。 （7）时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请写出《〈论语〉十则》中你感受最深的一句名言。（句子意思要完整） 3、（2006广东课改，6）用正楷字默写。 （1）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》） （2） ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》） (3) ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）苏轼《水调歌头 明月几时有》中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的两句词： ， 。 （5）默写龚自珍《已亥杂诗》。 ， 。 ， 。 4、（2006兰州，8）古代诗文填空。 （1） ，欲语泪先流。 （李清照《武陵春》） （2）关关雎