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中考专题： 成语的正确使用 [知识网络] 成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面： 1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。 2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。 3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等 4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。 恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。但由于成语的结构固定而类型又多种多样；表达一个整体的意义而意义又比较丰富，另一方面，大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍，所以，正确使用成语不是一件很容易的事。“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累，不断丰富词汇。学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识成语字的书写规范，找错字，改错字成语中的重点字解释成语，语意的静态、动态解释成语词汇量储存的考查 ②与日俱增 ③相形见绌 ④姹紫嫣红 04年山东烟台卷 许多成语源自古诗文。源自《＜论语＞六则＝，表示虚心好学的成语是 ， 。源自《曹刿论战》，表示趁热打铁、一气呵成的成语是 ；源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是 。(3分) 答案：不耻下问或三人行，必有我师，一鼓作气，世外桃源 04年福州卷 写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。 (1)吕蒙——________________ (2)诸葛亮——________________ (3)项羽——________________ (4)( )——________________ (1)刮目相看(待)(吴下阿蒙) (2)三顾茅庐(鞠躬尽瘁) (3)四面楚歌(破釜) (4)示例：曹刿——一鼓作气 陈胜——揭竿而起(鸿鹄之志) A.、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 这些考题，有的考查音，有的考查意，更多地将音、形、意综合起来考查；有的将成语与名著阅读，课文的背诵与积累结合起来考查，题型多样，灵活多变。但所考成语都是平时里常见的，并不偏、难。所以只要平时注意积累，复习这一知识点时，再在下面这些方面特别注意并加强训练： 1、成语读音和写法的规范化；如03年温州卷和荆州卷中的考题。 2、要正确理解成语的意义；如：03年天津卷和04年荆州卷中的考题。 3、了解一些成语的出典。如：04年烟台卷和福州卷 3、要了解成语的使用对象、范围、场合和用途；如04年襄樊卷的D项，桂林的山水黄山的松本来就不是人工所为，而是大自然自己的“鬼斧神工”。 4、要熟悉成语的语法功能和搭配特点；如04年襄樊卷的B项。“诲人不倦”本身是个动词，不能用在定语的位置上。 5、对义近形似容易混淆不清的成语要注意辨析；如04年襄樊卷的A项，应为“无可救药”，它与“病入膏肓”义近而容易混淆。 [妙题解说] 1、04年广东河源卷 成语接龙。(2分) 八面来风→风调雨顺→　　　　→　　　　→　　　　→　　　　 示例：顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。 解说：语文学习重在平时的积累，成语的掌握更是如此，这一道成语考题，看似简单，却新颖别致，不死板的考某一个成语，考查的就是平时的积累，体现的是过程与方法。 2、04年宜昌卷 胸无成竹的快乐 文/冯骥才 ①友人见我伏案作画，便说凡事不能两全，你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”? ②友人说：看你――白纸铺案，信笔挥洒，水墨淋漓，浓淡相渍，变化