书中自有言如玉.docVIP

书中自有言如玉 ----回归课本 高效复习 湖北阳新一中 刘合刚 课本，通俗的说就是在学校使用的书，也叫“教材”或“教科书”。它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式的改变。 高中语文学习要回归课本。因为书中自有“言”如玉。 一、重视课本，积累牢固的语文基础知识。从高考语文试卷分析，每年都有考生因为最基本的知识没掌握而失分的情况。同学们在复习时一定要注意掌握好最基础的东西。最基本的知识仍然是高考考查的重点。例如，2012湖北卷（A）（下同）第二题，就是有关错别字的，着重考查考生对词汇量的掌握程度，其中A项“羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾”，词语都是来自课文《荷塘月色》；B项“霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟”，词语都是来自课文《沁园春 长沙 》。又如文言文阅读第九题错误选项“C．唯当就蚁封耳 就：留下”。这里的“就”应该是“接近、靠近”的意思，这个意思我们在初中课文学过，“待到重阳日，还来就菊花”。　　 同学们在复习时应该善于梳理课文知识，在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：1、多音字和字形。字音中，注重复习多音字；字形中，侧重形似字、同音字的复习。2、常见虚词。如“不管”“尽管”“即使”“虽然”“抑或”“无论”等连词、介词要特别重视。3、文学常识和名句名篇。在进行文学常识复习的时候，须注意：连线复习，分块掌握；理清文学史(包括文学流派、文学体裁)；非入选课文的重要作家作品应加以重视。名句名篇的复习主要在于平常的记忆积累，这种类型的知识没有任何速成的技巧。要根据高考要求，选择常见的、重要的古诗文诗句。需要特别注意的是，同学们平时应多动手把易错字写写。 二、重视课本，掌握丰富的语言运用材料。湖北高考语言运用题一直以来都是亮点。其出题无非遵循两个原则，一是紧扣生活，其二是紧扣教材。如2010年湖北卷第二十题。请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。2011年湖北卷第二十二题。某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。2012年湖北卷第二十题。请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。 所以掌握课文内容及相关文化常识，是做好语言运用题的前提之一。同学们平时学习语文一定要做个有心人，熟悉课文内容，有时还需要对课文的主要人物、重要情景，名言警句适当归类整理，做到有备无患。上课要常做眉批，多做阅读札记，随文练笔。随笔可以是模仿性练笔，可以是理解性练笔，可以是想象性练笔。 三、重视课本，提高语言鉴赏能力及答题技巧。语言鉴赏是高考常见考点。2010年湖北卷第十八题，“作者在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析”。2011年湖北卷第十七题，“本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析”。结合这些题目及答案分析，不难看出。鉴赏文学作品的语言主要从以下几个方面入手：①语言特点；②语言风格；③修辞手法。此外，还要了解词语的一般意义和用法，了解不同句式的特点，然后结合具体语境进行分析。 语言鉴赏能力的提高重要的是利用好课堂，利用好课本，因为课本有太多的精彩语言供我们学习。从语言特点看，准确简练如“大漠孤烟直，长河落日圆”“只有那眼珠间或一轮”；清新明快如“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；生动形象如“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“ 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”；浅显质朴如“松下问童子，言师采药去” “我怀念包弟，我想向它表示歉意” 。从语言风格看，陶渊明平实自然，杨万里简洁明快，李商隐含蓄深沉，鲁迅幽默辛辣，沈从文唯美灵动……其它如修辞手法的运用、句式的选择这里不赘言。总之，我们可以从课文中学习名家精妙的语言，同时学习语言的鉴赏技巧及答题方法，这样做起题来就会得心应手。当然语言特点、语言风格一定不能死记硬背，要结合具体文章具体语句分析。　　西厢长亭送别中写碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞一门多方面目标和内容综合的课程