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建设一流实训基地提升学校竞争力 　　【摘 要】中职学校应把培养学生的职业能力作为根本，全面提升教学质量，提高学生就业率，全面提升就业层次 。但在实际教学中，往往脱离生产实际，单一强调书本知识，学与用结合不紧密。建立“校企合作建设实训基地”的职业技能培养模式，深化校企合作办学，形成互惠共赢的校企合作共同体，推动专业设置与市场需求、课程内容与职业标准、学习过程与工作过程的有机对接 【Abstract】Secondary vocational schools should take the cultivation of students’ professional ability as the foundation， improve the teaching quality， the employment rate and level of students. But in the actual， the teaching often divorced from the actual production， a single emphasis on book knowledge， the combination of learning and use is not tight. So the schools should establish the vocational skill training mode of “ school cooperate with enterprise to construct training base “， deepen the cooperation between school and enterprise， form win-win cooperation community， promote the major meet market demand， course content meet the vocational standard， learning process docking with working process. 【关键词】中职；校企合作；实训基地建设 【Keywords】 secondary vocational school； university-enterprise cooperation ；construction of training base 【中图分类号】G717.38 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）04-0072-02 1 职业教育的现状 1.1 实习内容与企业需求脱钩 当今数控技术广泛应用，内容不断更新，当地作为一个老工业区，数控技术人员严重匮乏，在整个教育方面都是滞后于工业生产的，淄博市博山第一职业中等专业学校作为一所为地区经济服务的中等职业学校有必要和当地的企业联合提高数控技术的应用水平，实现互利双赢 1.2 课程设置方面的问题 学校课程设置一直是遵循上级领导部门的要求按部就班地进行，学生学的课程很多，但不精，不专，这样就导致培养的学生实际工作能力不够，在实际教学中，往往脱离生产实际，单一强调书本知识，学与用结合不紧密 2 实训基地建设的必要性 2.1 理论价值 首先通过实训基地建设，满足行业企业对人才的需求，学生毕业后即可顶岗操作，为企业节省后续培训的时间和资金；其次，培养了学生的理论素养与技能素养，可以较早地适应企业生产管理、企?I文化及企业的生活节奏 2.2 实践价值 地区经济的发展需要大量人才，学校教育的水平也是衡量地区经济水平的重要指标[1]。中职数控专业担负着为本地区行业企业输送技能型人才的重要职责，中职生在校学习主要应以技能操作为主要发展方向，只有建立一流的适应企业发展的实训基地，才能满足行业企业对人才的需求，并最终推动地区经济的发展 3 实训基地建设的过程 ①职业教育的的根本任务是培养大批应用能力强的技能型人才，这就决定了职业教育必须实行产教结合、校企合作的办学模式[2]。教育规划纲要明确提出：“要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”校企深度合作，对于职业教育办学模式改革具有重大战略意义 该校通过调查本地区企业发展现状，了解当地行业企业对技能型人才的需求，组建专家委员会，建立校外实训基地。初步实现了学校和企业的联姻，并在此基础上逐步提升学校内涵，继续探索校企合作的模式和学生校外实训的管理方法。为学生顺利进入企业实习工作提供了理论依据，也为学生顺利完成学校和企业的过渡搭建了平台 ②完善专家指导委员会制度，逐渐形成校内校外实训新模式。为体现学校办学特色，