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引导农村小学生发现身边美,让美术课堂绽放光彩 　　罗丹曾说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美术课向来由单纯的学校美术课承担，而小学美术课从内容上看编程很丰富，但当它与实际生活所联系时，往往效果不凸显，原因是课堂美术课被定格在课本上，这与现实生活中的美给人的感觉时割裂的，所以充分利用社会文化资源延伸艺术课堂，把美术从课堂延伸到我们日常生活中，这是当代教育发展的一个新趋向 而对于生活在农村中的孩子们来说，他们受制于生活条件的贫困，教学资源的匮乏，自身条件的有限，其创作的美术作品效果往往不尽如人意。或构图简单，或色彩单调，或线条凌乱，或配色突兀…比起同龄段接受过专业培训的城里孩子来说，差别还是挺大的。那么，如何能让农村孩子们利用自身优势去感知身边更多的美，进一步创作出更好的作品呢？笔者认为可以从以下两个方面来具体实施 一，引导学生享受现代建筑之美。现代建筑无处不在，我们生活在现代建筑之中，农村中有各式建筑：房屋，桥梁，庙宇…这些建筑物不仅可以用眼睛看，还应该让学生们去具体感知，用手去触摸，去感受，必要时还可以用耳朵去聆听，用身体去触碰。例如庙宇的斗拱上悬挂着的五角铃铛，让学生们去认真听，就能感知时空穿越的声音。对于其他建筑物，也可以带领学生们去观察，观看建筑物的美丽的雕梁画栋，五彩绚烂的配色，巧妙的布局设计，教师应教会他们用五官与之交流对话，此时此刻，艺术与孩子们离得非