彼得艾森曼作品分析分析.pptx

;彼得·艾森曼彼得·艾森曼1932年生于纽约，他在康奈尔大学获建筑学学士学位，在哥伦比亚大学获建筑硕士学位，在剑桥大学获博士学位。他曾先后在剑桥大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学等校任教，并主编《反对派》杂志。;关于解构主义;建筑思想;发展阶段;“我的每个作品都在非常狂热地探求什么是建筑”;二号住宅 （1969-1970） 维克斯纳视觉艺术中心（ 1983～1989 ） 哥伦布会议中心（ 1993） ;2号住宅 时间：1969-1970 地点：美国佛蒙特州哈德威克市 ;局部透视：;Peter · Eisenman 彼得·艾森曼;彼得艾森曼所强调的建筑只是许多本身不具有任何象征意义的建筑符号的排列组合。他所关心的是建筑本身的节奏，而非功能。在设计中完全摆脱了结构和功能的含义，而变成一种自由的、自然产生的形式。;我们可以把2号住宅看做九个标准的正方形，纯白色的框架完成了对形体最基本的勾勒，不存在任何附加语言，唯有柱、面、体。;建筑边缘的框架，是建筑师在建筑外形上预留的线索，让我们看到九个正方体的边缘所在，以及两种尺度的穿插。; 在埃森曼的住宅2号中，使用了三个主要的关系系统：柱／墙，容量／柱，容量／墙，这些对立物的综合系统影响了，或说是标志出表层结构。在住宅二号中，空间系统企图利用柱子和墙身，提供一个连续收敛的辩证法。;在这里，剪力墙和隔断墙之间的相互位移，在隔断墙与柱子中提供一个形式结构。柱子和容量的排列方式是试图在小方格网中创造一种辩证关系，基本上是加法的形式：墙体切去后以显示柱子。;Peter · Eisenman 彼得·艾森曼;东立面;维克斯纳视觉艺术中心 时间：1983～1989地点：俄亥俄州，哥伦布市; 视觉艺术中心位于俄亥俄州立大学校园的东端入口处, 亦是校园内椭圆形广场中轴线的一端。州立大学的早期规划以这一中轴线作为建筑群体围合的基准线。艾森曼有意摆脱古典中轴线的约束, 从更为深远的视角观察视觉艺术中心所处的场地。; 校园广场旁 已有古典风格和粗野风格会堂建筑，毁于大火的军火库作为当代艺术廊及艺术研究试验室。为艺术工作者提供住宿。; 风车构图出现在视??艺术中心的设计中。对城市网格提炼形成的交通系统呈风车状, 而中心部分恰好位于视觉艺术中心的入口处建筑空间从这里开始向三维方向延伸空间的上升、下沉、扭曲、错位呈现出一种“ 理性” 。 ; 视觉艺术中心不仅在建筑整体上如此, 许多局部建筑界面、空间的划分也呈现一种风车状。另外基地的互动网格同时也反映在建筑的立面造型上这种不在同一坐标系内的呼应也可以看作是风车构图的一种延伸。; 该中心座落在现有建筑与其他相关场地之间的空隙内，而并非占据整块的校园建筑场地。这可以被形容为非建筑或一个考古工程，其基本元素是脚手架和景观美化。??;? 脚手架由两个有趣的三维网格组成，该展廊将新的展廊和艺术用房与原有的建筑相连。脚手架的一部分与哥伦布市的街道相平行，另一部分与校园的网格相平行。该建筑无论在具体形式上还是象征意义上都将校园和城市相连。该中心起着一定意义上的艺术象征作用，这与当初设想的情形是一样的。 ;1.体块： 一组砖砌体 一组白色金属方格构架 一组重叠断裂的混凝土块以及东北角上的植物平台。 2.网格： 大学所在的哥伦布城市网格 大学自己的网格 3.布局： 中心式 两套网格的相互作用 ; 两个扭转12.25°轴线网格，分别代表城市与校园;顶层平面;白色金属方格来代表鹰架，以表示未完成的感觉。;砖砌体和白色金属网格为了唤起背会军火库老城堡的记忆。 ;“非建筑”：将军火库作为中心，在新的系统中它的角色已经改变，成为“非军火库”。而入口处的脚手架，也不再是传统中为了建设而搭建的临时构筑物——成为“非脚手架”，同时在建筑中还有?“非入口”、“非窗”、“非砖”等等。;Peter · Eisenman 彼得·艾森曼;Peter · Eisenman 彼得·艾森曼;Peter · Eisenman 彼得·艾森曼; 艾森曼把它作为一个更大规模的更具公共性的机遇来探索长探索与现代大都市不断变化的生活本质 之间的关系。他认为：“我们需要的是一个新的纪念碑，一个位于公共之间的建筑，一个处理动态 的现代生活中的微小事物的场所。; 整个建筑是由很多个相互依赖、形成独立的结构组成，无论是立面还是总体，无论是外部装饰细节 还是室内设计，都强烈表现出精心处理出来的分离感和破碎感。俯视之下的哥伦布市会议中心，仿 佛是11条彼此交错相插的货运车箱。这种造型打破公共建筑物的非圆既方的传统样式，不规则几何 体之间的拼接组合是解构主义的突出特征。;;;赋予棚子长相的连续