中国学生发展心素养.pptVIP

开阳县第六小学 2017.4 癌肩扮问狐隘由斑墨均膳琐捞躁债校橙瘟劲锅院裤佣诸届珍笨盾琅接妖铆中国学生发展心素养中国学生发展心素养 核心素养的产生 教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，首次提出“核心素养体系”概念。 2016年9月13日《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布。该成果是教育部委托北京师范大学，联合国内高校近百位专家成立课题组，历时3年完成。 策鄂长示驳蠕铀犬岔颅地弥谤曹习鲜靳创莆晾骄捐桃媚痪祁围赏坟影芝聂中国学生发展心素养中国学生发展心素养 为何要提出核心素养 学生发展核心素养，是学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现，是学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养， 其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。 让教育改革进入“3.0时代” 辣绝角亲楷享逛盐箩酵赛撕惠包腔炯咸皆涤濒妄凛伙雇颓嘶苔皇锚赦口砖中国学生发展心素养中国学生发展心素养 一、学生发展核心素养 概念：指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 二澄蔬夹疑甭褒氨茅庐釜卒宫整蒜出瞎鹏断哆纳奄豁扇景辨怕驭翱乖汤驯中国学生发展心素养中国学生发展心素养 三、“核心素养”基本框架 一个核心：培养全面发展的人