历史图片在教学过程中的重要性.docVIP

历史图片在教学过程中的重要性 一二思维导图又叫心智图，使用线条、符号、词汇和图像，从中心发散出来的自然结构，把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画。运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接“去问题教学”，关注一堂课解决了多少问题，现在关注的是在解决问题的同时，是否产生了更多的新问题。现代教学观要求教师要在课堂中充分调动学生的主观能动性，培养学生的探究精神，使学生以积极的情感体验和深层次的认知参与学习，促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高，最终目的要达到使没有问题的学生产生问题，有问题的学生产生更多的问题。如学生在观察《中国工农红军长征路线》时，提出 “此图中为什么要标出延安？”，“延安在长征后的中国革命中占据什么地位？”等问题。学生参与课堂教学的方式影响了学习结果，发展了学生的创新思维。 国家义务教育历史课程标准指出嫌荦确坡头路?自爱铿然曳杖声 1