《石榴》课件2.pptVIP

石 榴 郭 沫 若 作者简介 郭沫若,中国现代杰出的作家,诗人,历史学家著名的社会活动家四川人,1918年开始新诗创作.五四时期,积极从事反帝反封建革命文化运动,抗日战争时期,积极从事抗日救亡运动,所著的《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧及大量诗文都具有强烈的现实性和战斗性建国后,继续从事文艺创作,他对发展新中国科学文化教育事业作出了重大的贡献. 二,自由朗读课文,注意下字音和词语 1.争妍( )斗艳 辟( )易 盎( )然 忍俊不禁( ) 安普剌( ) 皓( )齿 2. 忍俊不禁: 争妍斗艳: 潜溢: 三,请同学分段有感情朗读课文,文章写了石榴的哪些方面的哪一些特征.找出相关的语句. 1.枝干各叶片:“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚” 2.花:“深红色”, “单瓣的陆离,双瓣的华贵,对炎阳的直射毫不辟易. 3:骨朵到花:逐渐翻红,顶端整裂为四瓣,像红玛瑙琢成的花瓶. 4:红玛瑙的花瓶由希腊式的安普剌变为中国式的金罍即红变金黄,花瓶式变为圆肚形. 5:果实 ,子粒:似破口大笑,如“透明光嫩的皓齿” 认真阅读并体会这些语句,想想它们蕴涵了作者什么样的思想感情. 提示: 这些生动活泼的语句,更加突出石榴的可爱,照应了文章的第一段. 阅读第7,8,9自然段,作者对石榴非常喜爱的态度是怎样得以体现的. 1.通过衬托:先说自己喜欢夏天,因为它象征旺盛的斗志,火一样的热情,进而倾吐“我更喜欢夏天的心脏”之情.这里先说作者喜欢夏天,其实是一种衬笔,用来衬托重点,这就是“夏天的心脏-----石榴”. 2.听朋友介绍石榴的可口,挡不住迷人的诱惑.两个特别表现了石榴的在可爱,两种味道表明石榴的可口, “禁不住唾津的潜溢了”,暗写作者对石榴的喜爱之情. 文章采用了多种修辞手法,使文章语言具有极强的表现力,从文章找出你最喜欢的语句,并说明理由. 本文运用了比喻,拟人,反问,对偶多种修辞. 比喻:第四段中用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿比喻石榴花前期的形状,精巧地插上了花比喻为石榴花后期的形状.这种连续运用比喻的写法,生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美,使读者由衷产生喜爱和赞美石榴花的感情. 拟人, 如第六段首句反问以后,紧接着说“它会笑你呢”,既生动活泼极富情趣,又巧妙地引出下文.且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应. 反问: 第三段末尾,第六段首尾都不能用了反问,或突现石榴是夏天的中心,表明它在作者心目中的生要位置,或强调果不是盛酒的金罍,使读者生疑,或极言石榴果实的“透明光嫩”,直接抒发作者的赞誉之情. 对偶: 如第二段,描写石榴的枝干和叶片“奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚”,这样写从正反两个方面充分肯定石榴枝干和叶片的鲜明特征,整齐的句式,给人以深刻的印象. 文章有一个比喻两次提到了,请找出来,并说一说为什么. 明确:“夏天的心脏”. 提示: 第一个从花的外形和色彩的角度打比方 第二个从内在特征打比方. “心脏”使人具有活力,而石榴能给炎热的夏天带来无限生机与活力. 拓展训练 生活中,一定会有你喜欢的事物:或是因为它美好的外形;或是因为它蕴含的某种情趣;或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思,试着把这种事物连同你的感受说出来. * * Yàn Bì àng jīn lá hào 忍不住笑 竞相比美.妍:美丽. 暗暗地流出来 罍 安普剌 ampulla .