《送东阳马生序》复习_免费下载.pptVIP

送东阳马生序 宋濂 复习板块1 掌握作者关键信息及文体知识 读准字音 复习板块2 掌握重点词语的意思和句子的翻译。 1.词语：放在语境中理解记忆。 2.句子翻译：字字落实，绝不遗漏重点字；成分残缺的补充完整；语序颠倒的正过来。 5、一词多义 3．一词多义 (1)之 弗之怠 代词——— 益慕圣贤之道 结构助词——— 当余之从 师也 助词 ——— (2)以 无以致书以观 连词——— 计日以还 连词——— 以中有足乐者 连词——— 以衾拥覆 介词——— 6.指出下列句子表示第一人称的词语 余幼时嗜学。 三人行，必有我师焉。 吾与汝毕力平险。 7、你会翻译下列的句子吗？ .（）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。 以中有足乐者，()不知口体之奉不若人也。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 复习板块3  课文内容以及写作方法探讨 1、通读全文，作者从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？ 2、他为什么能克服这些困难，取得成就？ 3、宋濂向马生写这篇序的目的是什么？ 4、你读过这篇文章，有哪些感触和启发？ 5、你认为本文运用的最突出的写作手法是_________。 古人勤奋读书的故事 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 名言警句 1、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 。——颜真卿 3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。____韩愈 4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 1、 本文作者是_______,字景濂，____（朝代）与刘基、高启并称明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。著有《宋学士文集》。 2、本文文体属____，内容多是劝勉、誉扬之词。后来，逐渐成为一种专门的文体。 嗜（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 箧（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皲（ ） 媵（ ） 衾（ ） 绮（ ） 容臭（ ） 烨（ ） shì 3、读准字音 chì duō sì qiè yè xǐ jūn yìng qǐ qīn xiù yè 2、通假字 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 “支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿着。 3、古今词义 1、汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 2、走 走送之 古义： 今义： 3、假 以是人多以书假余 古义： 今义： 热水 菜汤 跑 行走 借 虚假 4、词性活用 腰 腰白玉之环。 手 不必若余之手录。 腰，腰挂，名词用为动词。 手，用手，名词作状语。 抄书这件事 的 用在主谓之间，取消句子的独立性不译 表目的 来 表修饰 而 因为 用