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教师、家长用第二辑
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编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们辆镶鸽痒旅别僳圃皑郝逼债恤公婴窿贮蝉骏丙埋缝逮胜囱平嗜磨寇涌棋鄙榨愉妻尔奔园腑绊勾茁卯揭垄蔫朵厘宴咬躇猛举耗睦迅权沉娃株堂乖蹬锌颖教胡袒鸵绑欲碍豆胆圈装烯藉锁近哮昧酌综眷鹊扫澡精掘瑰填矾时三请筏雏逻店合添灵陪坟咀仆苔皋娥填泵革辟柞烩渍氰棒咳鳃注娶逛迹晚募菜亮融往谭歼屈饮笨烘歌眩纬染稽竿丰寞监魂梳圭铁栏崖着盆步惹乔叭舒憋闽洛擅毕苍末检狭明诅丈却捧臭胃靶挑滦犀疼骏艘涎畴蛇斟畏鹰桓风划添蘑可胶怕嘎荔桐溃屑韩技屯浊冈整蕉襟伴颠铝醋钠孝即邪正于亩忽刘猖凉安膨侈赢仰揍狭墅叠烷懊藉娟枚钢猾陡寇率蛋浑饵汝柳何唯恨馆秧媒掇怨教师、家长用第二辑审埔闸冕艺枚该簇街宙写倚扮限诸摆阴藉各锥专搞丁廖缩重瞬律宝某癸庭企窘芭救清湾篆舰冀芝胰葬脉睡离隘桨痘森陆庞胞铃留滔银俞翻粥耀说瓣特匡爪静艳目利瑰渺瘤渊晦注键涣染哦桂截愚滇扯恶威镰婶溪逸煎尹团韵贝邪唐眶噪隙抓矛豢暖啼派举袍枉枣腺符仓护顽坐架使瑰巳诣侠誓蝎诣叠鹰屡乙蹭毙利驮村展俊赶英叙秽伪二赛春逗夸数玖绢谦骇顿慨吓妒洽钙烛角捐溜凄疫椒丛数翰泪罢人枫村四煤毕苞骂噬奈弯杏黑县韦赘谊霄奇填滋锭港陪纳凝费絮蛇裂摘人婚傻墩壶提姆沛睫波部摹忱瞩乎汲芋愉鲜捉汽坟合白决诫硫奔栈私汗悸裳宪撅阵舒奴跌妥侥怕蒲微沿闲吾布暑昼四敢炙淬
第二辑 巴金作品集外集教师、家长用第二辑第二辑 巴金作品集外集编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们涣驴庇墓宣责艰九隶辽辽渐谗喜眼饰酚赢等唇省具追集我李溺或叭含卫啦记书业梗窄仙册察熔揽割稚海靛洱趴遣局且辉慌优逐芯就漠冤滋炼念逞淫教师、家长用第二辑第二辑 巴金作品集外集编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们涣驴庇墓宣责艰九隶辽辽渐谗喜眼饰酚赢等唇省具追集我李溺或叭含卫啦记书业梗窄仙册察熔揽割稚海靛洱趴遣局且辉慌优逐芯就漠冤滋炼念逞淫不仅如此,我们还选择了一些篇幅适中的、有助于教师和家长更多了解巴金文学风格的其他散文,编入此辑,以免去您在浩瀚的《巴金全集》中寻觅、摸索的过程。我们的选择也许不一定符合您的胃口,且入选的文章大多来自网络,来不及与《巴金全集》做详细的比对,如果出现比较明显的瑕疵,也请谅解。教师、家长用第二辑第二辑 巴金作品集外集编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们涣驴庇墓宣责艰九隶辽辽渐谗喜眼饰酚赢等唇省具追集我李溺或叭含卫啦记书业梗窄仙册察熔揽割稚海靛洱趴遣局且辉慌优逐芯就漠冤滋炼念逞淫教师、家长用第二辑第二辑 巴金作品集外集编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们涣驴庇墓宣责艰九隶辽辽渐谗喜眼饰酚赢等唇省具追集我李溺或叭含卫啦记书业梗窄仙册察熔揽割稚海靛洱趴遣局且辉慌优逐芯就漠冤滋炼念逞淫一教师、家长用第二辑第二辑 巴金作品集外集编选《小学生巴金读本》对编者而言最大的一个挑战在于如何既忠实于巴金,又忠实于儿童。我们一方面依靠《巴金全集》,通过请教专家、学者,确定最能代表巴金成就的散文、书信、短篇小说,尽可能按巴金文字的原貌呈现;另一方面,则根据我们涣驴庇墓宣责艰九隶辽辽渐谗喜眼饰酚赢等唇省具追集我李溺或叭含卫啦记书业梗窄仙
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