方差分析 - 上海中医药大学.pptVIP

方 差 分 析(analysis of variance, ANOVA) 表1 外用中药对大白鼠肉芽组织增长的比较（g） 表9-3 三组50-59岁男性的空腹血糖测定结果（9mmol/L） 方差分析的基本思想 各组的样本均数不同、各组与总的均数不同 差异来源： 个体变异所致的抽样误差的影响 可能的处理因素或影响因素的作用 同时总的变异又可分解为两部分： 各组内的变异、各组间的变异 方差分析的基本思想 SS总＝SS组内＋SS组间 ν总=N-1 ν组间=k-1 ν组内=ν总- ν组间 比较： SS组间/ν组间 与 SS组内/ν组内 即可知处理因素是否有作用 单因素方差分析 SS总 = SS组间 + SS组内 ?总 = ?组间 + ?组内 ?总 = N-1 ?组间=k-1 ?组内=N - k 方差分析的基本思想 把总的离均差平方和(即总变异)分解为至少两个部分，其自由度也分解为相应几个部分，其中至少有一部分表示(处理)因素的效应，有一部分表示抽样误差的影响，然后比较两者的均方，计算F值，若F值远大于1，可认为各组均数间差别有统计学意义，处理有效应，若F值接近甚至小于1，表示差别无统计学意义，处理组间效应相同(差异仅仅由抽样原因所致)。 方差分析应用条件 1、各样本来自正态或接近正态的总体 2、各样本为相互独立的随机样本 3、各样本所来自的总体方差相等 单因素方差分析 也称完全随机设计的方差分析 例9.7 随机抽取50-59岁男性正常者、冠心病人、脂肪肝患者11人，测定空腹血糖值见表9-3，试推断三类人群总体均值是否相同。 假设检验的步骤 建立假设、确定检验水准： H0 ：?1 = ?2 = ?3，即三类人群总体均值相同 H1 ： ?1 、 ?2 、 ?3不等或不全相等，即三类人群总体均值不同或不全相同 ?=0.05 选定检验方法和计算检验统计量： F= MS组间/MS组内 表9-3 三组50-59岁男性的空腹血糖测定结果（9mmol/L） 假设检验的步骤 确定概率P值、做出推断结论： 根据组间、组内的自由度，查F界值表P179附表9-2，得P0.05，按?=0.05的检验水准，拒绝H0，接受H1 ，差异有统计学意义，可认为三类人群总体均值不同或不全相同 经方差分析后各组均数间的差别有统计学意义时，只说明几个组的总体均数不同或不全相同。若要进一步了解哪两个组间的总体均数不同，应进行多个样本均数间的两两比较又称多重比较(multiple comparison)。 多个样本均数间的两两比较不能直接用两均数比较的t检验，因其会增加Ⅰ类错误的概率α。  如有4个样本均数，两两组合数为6，若用t检验作6次比较，且每次比较的检验水准为0.05，则每次比较不犯Ⅰ类错误的概率为(1-0.05)=0.95,6次均不犯Ⅰ类错误的概率为0.956，这时总的检验水准为1-0.956=0.26,比0.05大多了，因此多重比较不能用两样本均数比较的t检验 多个样本均数间两两比较的方法有： SNK-q检验（适用于任意两组间的两两比较） LSD-t检验（适用于一对或几对临床上有特殊意义的两组间比较） Dunnett-t检验（适用于多个实验组与一个对照组的两组间比较） 多个样本均数间两两比较的SNK-q检验 排序、编秩次、计算q值： 例9.7 拒绝了H0 ，进一步作各均数间的两两比较 建立假设、确定检验水准： H0 ：?A = ?B H1 ：?A ? ?B ? = 0.05 选定检验方法和计算检验统计量： 因MS误差=MS组内=0.19，ni=11，故 1与3、1与2、2与3组比较的q值分别为 三个样本均数的两两比较表 确定概率P值、做出推断结论： 根据误差自由度及组数查q界值表得P值见表9-6，按?=0.05的检验水准，P均 0.05 ，三组都是拒绝H0，接受H1 ，三组均数差别均有统计学意义，可认为脂肪肝组和冠心病组的血糖均值均高于正常组，脂肪肝组的血糖均值高于冠心病组 选择题： 1、当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果（） A.完全等价且t=F2 B.方差分析结果更准确 C.t检验结果更准确 D.完全等价且F = t2 2、方差分析结果，F处理F0.05（?1，?2）,则统计结论为（） A.各样本均数间差别都有显著性 B.各总体均数都不相等 C.各样本均数都不相等 D.各总体均数不全相等 SPSS的应用： 方差分析： analyze→compare means →one-way anova →dependent list:分析变