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國立台灣師範大學附屬高級中學100學年度教師甄選高中物理科初試試題 作答如同在黑板講解一般，應寫明過程與理由，需要時應繪圖說明。 試題1張雙面，共五大題，每題20分 1. 今年高一的新課程包含了自然界的基本交互作用。 自然界的基本交互作用有哪些？它們的強弱順序為何？作用範圍為何？ 請對高一數理資優學生講述作用範圍僅限原子核之內的基本交互作用。 2. ㄧ個自轉角動量為L的星體，爆裂為質量皆為m的三個星體。假設它們皆可視為質點，運動過程恰好都維持在垂直於轉軸的等邊三角形頂點上，示意如附圖，且它們的自轉角動量皆為零。 (A) 爆裂的能量恰可使三個星體，繞質心作半徑為的圓周運動，系統總力學能為。求與。 (B) 倘若爆裂的能量使系統的總力學能變為，則此系統運動的半徑範圍為何？以表示。 (C) 倘若爆裂的能量使系統的總力學能很接近，，造成此系統運動範圍在附近，微幅變化，求此微幅變化的週期。 3. 每邊長為L的方形容器中，有n 莫耳雙原子理想氣體，分子量為M，溫度為。 (A) 導出容器壁所受壓力P與分子方均根速率的關係。 (B) 導出氣體的平均平移動能與溫度的關係。 (C) 氣體的莫耳比熱會隨著溫度變化，導出在固定容積之下，莫耳比熱可能的量值，並依序排列。 (D) 方形容器的鉛垂面之一為活塞，可水平移動調節容積。加熱使氣體維持固定的溫度緩慢膨脹，氣體的體積從增加為的過程中，氣體作功多少？ 4. 一片材料置於均勻垂直磁場B之中，示意如下圖，流過的電流為I。材料規格參數如下表。 長 寬 W 厚(高) d 導電粒子濃度 n 導電粒子帶電量絕對值 q 導電粒子的漂移速率  如何才能測得此材料的電阻率？ 以材料之規格參數，表示流過材料的電流I。 若前後兩端的電位差為，則導電粒子帶正電或負電？理由為何？繪簡圖說明導電粒子受力情形，並計算。 如何才能決定導電粒子濃度n？應測量哪些物理量才能決定？ 5. 光學： (A) 凹面反射鏡的焦距為f，物置於物距p=2f處，以作圖法求像位置。 (B) 凹面反射鏡的焦距為f，物置於物距p=f/2處，以作圖法求像位置。 如下圖所示，鉛垂面(xy面，垂直紙面)上有一波長為的細線光源，沿x軸水平放置。右方遠處距離的另一鉛垂面(x’y’面，垂直紙面)上有一雙狹縫，兩狹縫與z軸距離皆為。 (C) 若狹縫寬度為，估算狹縫右方遠處鉛垂屏幕上，第幾亮紋觀察不到？ (D) 將線光源從向上平移到(dL)的過程中，狹縫右方遠處鉛垂屏幕中心會有多少次亮暗變化？(亮→暗→亮)算一次。 1 I I B B V=VH V=0 y y’ L z 平行於x軸的線光源 平行於x’軸的狹縫