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多媒體製作專業證書課程 – 認識大眾傳媒 第一章：傳媒基礎入門 ( 一 ) 導論 傳媒本身就是就是信息的流動，作為各信息的中介人，它控制著社會各階層的資訊流播。通過媒體，傳送者可以有效地將信息傳送給接受者，以獲得接受者的直接或間接回應。因此我們可以說，傳媒是社會大眾互相溝通的工具。 ( 二 ) 傳意理論: 2.1) 傳意的元素 傳意是信息傳送的過程，而傳媒就是承載信息的工具。傳送者有目的地將信息傳送給大量接收者，在傳送的過程中，蘊含著一定的動機，不論是個人或是大眾的傳意過程，也包含以下的八大元素: 源頭 (A source) 編碼過程 (A process of encoding) 信息 (A message) 傳送渠道 (A Channel) 解碼過程 (A process of decoding) 接收者 (A receiver) 回饋 (The potential for feedback) 雜訊及干擾 (The chance of noise) 圖 2.1. 信息傳意流程圖 2.2 信息傳遞過程 源頭 源頭是傳意傳送過程中最初的起源單位，它可以是個人、小組或者一個機構。源頭將一些概念及動機傳送給他人，引發了傳意系流。基本上，源頭是不同於傳意技巧，接收者有可能清楚亦有可能不清楚信息的來源是甚麼。 例: 一份報章的源頭是報社 編碼過程 編碼過程是源頭將一些概念及動機轉化成一種可供理解形式的過程。 例: 我們在腦中想到有甚麼想說的時候，腦袋會命令口及舌頭發音，這個由思想轉化成語言的過程就是編碼過程。 信息 信息就是指經過編碼過程處理過後的可供理解的產物。 例: 日常的對話或是文字也是一種信息。 傳送渠道 傳送渠道就是指將信息傳送的方法及平台。 例: 聲波就是傳送語音的平台，大氣電波就是電台將聲音訊號傳送給各大收音機的承載平台。 解碼過程 解碼過程是指將信息解散接收的過程。 例: 當你在看這份筆記時，其實也是解讀這些文字的意思，這個解讀過程就是解碼。 接收者 接收者就是信息傳遞的對象。這個是整個傳意過程的最終目的及最重要的一環，要有效地將信息傳遞給接收者，這樣整個傳意過程才有意義。 例: 電視節目的觀眾就是信息的接收者，他們每天接收著來自不同來源及動機的信息。 回饋 回饋是指接收者在接收信息後的反應，傳意過程不是單向的，因此接收者接收到信息後會有一定程度的反應，這個對於源頭是很重要的。因為源頭可以知道自己需要再做些甚麼，這樣整個傳意過程才算完成。 雜訊及干擾 我們在傳遞信息途中，可能會遇上很多干擾阻礙我們將信息正確地傳遞到接收者，讓解碼過程出現問題，讓信息的資訊性減低。影響了整個傳意過程的進行。 大眾傳媒的定義 在日常的生活中，傳意的過程每日也在不同的地方發生。然而當傳意過程涉及群體活動時，我們便需要更有效傳送信息的平台及方法，不同類型的大眾傳媒便產生了。 大眾傳播是指一個複雜的公眾機構將大量的信息傳送給大規模、不同階層接收者的過程。因為大眾傳播就是社會信息的互動交流，而大眾傳媒就是將集體信息傳送到大量接收者的平台及方法。 ( 三 )認識不同的大眾傳媒 書籍 傳媒一直在人類歷史中扮演重要的角色，人類在遠古的時候以圖像紀錄日常生活的各類型信息。自文字出現後，人類可以利用文宇記下日常生活的經驗累積，人類的文化及習俗因此可以超越時空，得以延續及發展。 文字及書籍的出現，將人類的信息一直保留及流傳下去，突破了面對面對話的溝通模式，將信息傳遞至更遠的地方，也可以將信息穿越時空，讓未來的讀書解讀信息，但時間越長，文化及文字意義的變化增加了信息的干擾，因此以文字表現的信息也有可能遺失信息的意義。但比較其他媒體而言，書籍是最穩定的信息傳遞方法。 報章 書籍適宜傳送較多及較複雜的信息，但一些接近生活，需要在短時間內傳遞的資訊，書籍的印製不能符合每天印製的要求，因此報章便出現了。 報章配合生活的內容，將社會上最新的消息每天傳邈到讀者手中。 因為閱讀報章的讀者希望在短時間內汲取最多的信息及資訊，故報章的文字也是以言簡以賅，簡單直接為主，並附有明顯的標題及圖樣，讓讀者一目了然。 雜誌 如果說報章是每天也閱讀的刊物，那麼雜誌就是就是每週或每月的文字媒 體。雜誌的出版時間性介乎書籍與報章之間，可以將一些較新的資料作更詳細的介紹，一般雜誌也有自己的主題，圍繞主題作深入而較新鮮的專題資訊介紹。可聚集對某一種興趣或題目有興趣的讀者。 電台 自1887年發明了將聲音以電波的形式傳送後，電台或收音機便成為了重要的傳播系統。 電台的目標接收者也是社會大眾。因為電台只能用聲音傳遞信息，故他們傳遞的方式有一定的限制，好像在聲音當中加強背景的描述或動作的描寫。 錄音 流聲機的發明，讓聲音可以保存及紀錄起來。自此我們便可以將不同的聲音，例如音樂、對話、歌聲儲存起