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课题名称：学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究 课题批准号：DEA010208 课题类别：教育部重点德育中央教育科学研究所 序 言 “学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课2002年正式先后到个省（市、区）进行，，在2004、2006，课题研究的基本理念和各实验校的行动研究成果，得到广泛的交流和积极地应用于学校德育实践。2006年9月20日《中国教育报》《中国教育新闻网》以“社会网络化趋势 挑战学校德育”为题，对课题进行了较全面的报道。要 一、本课题研究的基本问题 （一）研究的目的 本课题研究的主要目的是，以行动研究为基本方法，积极促进学校德育顺应社会网络化趋势的迅猛发展，抓住互联网在信息快速传递上为德育提供的全新通道，在方式手段上得到现代化改造，使触网青少年得到及时关怀指导；同时理论研究又从中汲取营养，在行动研究中验证对策的可行性、操作性、实效性，最终建立与其相适应的德育体系。 课题研究确立了理论和实践两个层面的主攻目标。课题实验研究的理论目标是将现行的德育理论体系回归到网络环境中进行反思与重建，形成与信息技术和网络环境相适应的德育对策体系；课题行动研究的实践目标是以信息网络技术及硬件设备为支撑，全面优化学校现行的德育工作体系；进行深入的调查研究，采取行之有效的对策，对触网学生提供及时到位的德育关怀和正确的引导，在这两大目标之下，确立各专题研究内容。 （二）研究意义 中共中央《公民道德实施纲要》指出：“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具，是思想道德建设的新阵地。要加大网上正面宣传和管理工作的力度，鼓励发布进步、健康、有益的信息，防止反动、迷信、淫秽、庸俗等不良内容通过网络传播。要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”中国青少年网络协会2007年9月所做的《中国青少年网瘾数据报告》数据显示：我国目前有将近400万网瘾少年复杂的生活现象概括起来，集中起来育人为本,德育为先,全面推进素质教育出是一个重要的变量。样态称形态形态样式形态样式构成特定独特生活解释系统。样式样态2004年科研大会上，对科研人员提出“注重调查研究”的要求时指出：“与其他教育研究者相比，我们更需要对真实存在的问题和状况有数量上的、有事件的、有实情的、有根有据地把握。”对学生现实当下的样式进而做出决策的可能性越大相反，重要的变量。教育正向影响，。，中国互联网极大地推进了科技和经济的发展，而且还对人们的认知形式渠道、思维观念方式、社会生活人际交往产生极大影响，也对工作提出了一系列新的课题。 随着信息网络时代的到来，青少年学生网民飞速增长，青少年学生道德问题日益凸现，学校德育科学引领学生网络生活引起广泛关注。围绕网络时代青少年学生道德教育的问题、成因、解决对策等问题，学者们进行了深入的探讨和研究，发表、出版了许多高质量的论文、著作。研究成果从不同侧面探讨了网络环境下青少年学生道德发展和网络德育如何开展等问题。据此，研究者在中国期刊网上查找了近几年相关文章。以“网络德育”为“篇名、关键词、摘要”为检索条件，然后以“青少年学生”为“篇名、关键词、摘要”为检索条件，进行二次检索，搜索到文章百余篇。相关的专著较少，研究者查到有2001年以来开明出版社和广州教育出版社相继分别出版的《青少年学生网络道德教育》和《网络时代的中小学德育》。课题研究详细阅读专著和相关文章，并参考在人大复印资料上检索到的文章，试对社会信息网络化趋势下学校德育跟进研究的相关内容进行整理和分析。 （一）学校德育跟进网络研究的总体概况 社会网络化的趋势带来学校德育领域的深刻变化，并为学校德育的改革发展提供了条件，也给德育提出了新的挑战。从网络走向大众化开始，学校德育就没有停止新的摸索，这些摸索探索大体上经历了三个时期：初步探索时期、主动跟进时期、理论创新时期。 1、初步探索时期（1994——1998）国内学者撰写了多种评介的专著。如胡泳、范海燕合著的《网络为王》（海南出版社1997年1月出版），是国内第一部全面介绍因特网的诞生、发展、现状及未来趋势的著作。紧随其后出版的是罗伊撰写的《无网不胜》（兵器工业出版社1997年9月出版）。郭良主编的《网络文化丛书》（中国人民大学出版1997年12月出版）由8位年轻学者执笔，共7本著作组成，力图用中国人的视角，从文化的角度考察网络。作为中国学者为网络时代立言的原创著作，继续推出的有萧琛撰写的《全球网络经济》（华夏出版社1998年9月出版）、陈炎撰写的《Internet 改变中国》（北京大学出版社，1999年1月出版）、严耕陆俊孙伟平《网络伦理》中国社会科学院、中国社科研究基金对因特网的相关研究及时多次立项，投入必要的人力和财力进行攻关，有些项目已经完成并正式出版。如1994年中国社会科学院设立重点研