中国扬州市及亚那乔治敦市中学生体育运动动机跨文化比较研究.pdfVIP

日三王 目冰 中又摘要：…………………………………………………………………………………………1 l·引言‘…………………………………………………………………………．．4 2·理论背景与研究现状…………………………………………………………………………．．5 2．1圭亚那合作共和国基本状况…………………………………………………………………5 2．2动机的理论基础………………………………………………………………………………6 2．2．1动机的自我决定理论………………………………………………………………………6 2·2·1·1自我决定理论中认知评价理论对动机的划分…………………………………………．7 2．2．1．2自我决定理论中有机体整合理论对动机的划分………………………………………．8 2．2·2动机的自我决定理论在体育运动中的应用……………………………………………．．11 2．3跨文化、跨国家研究的现状………………………………………………………………．11 2．3·1什么是文化………………………………………………………………………………．．12 2·3·1·1文化的特性………………………………………………………………………………12 2．3·2跨文化体育研究…………………………………………………………………………．．13 2．3·3体育运动心理学跨文化研究……………………………………………………………．．13 2．3·3·1跨文化心理学的目的和意义……………………………………………………………13 2．3·3·2当代体育运动心理学跨文化研究发展…………………………………………………14 3·研究目的与内容………………………………………………………………………………15 3·1研究目眠…………………………………………………………………．．15 3．2研究内容……………………………………………………………………………………．16 4·研究对象与方法………………………………………………………………………………17 4·1研究对象……………………………………………………………………………………．17 4·2研究方法……………………………………………………………………………………．17 4．2·1文献资料法………………………………………………………………………………．．17 4．2·2√心理测量法………………………………………………………………………………．17 4．2·2·1《运动情景动机量表》…………………………………………………………………17 4．2·2．2《锻炼动机量表》………………………………………………………………………18 ／删删删删删舢舢f／／／脚 4．2．3访谈法： ，Q …………………………………………………………………Y……2…2…5……8…5…1…5．．．．．一．．．．．．．．．．In 4．2．4数理统计法：……………………………………………………………………………．．18 5．研究结果………………………………………………………………………………………18 5．1自我决定理论普适性分析…………………………………………………………………．】8 5．2中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动的内部动机、外部动机、认同凋节动机 和无动机的比较研究……………………………………………………………………………19 5．3中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生体育运动的乐趣动机、能力动机、形体动机、健 康动机、社交动机的比较研究…………………………………………………………………20 6．分析与讨论……………………………………………………………………………………21 6．1自我决定理论对中国扬州市和圭亚那乔治敦市中学生的普适性分析…………………．21 6．2中国扬州市和圭亚那乔治敦市中两市学生《情境动机量表》动机各维度比较分析…．21 6．2．1中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“内部动机’’的比较分析…………22 6．2．2中国扬州市和圭亚那乔治敦市两市中学生体育运动“外部动机”的比较分析…………23 6．