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第一部分 语言知识与应用 识记现代汉语普通话的字音 考情分析 年份 题型及考点 分值 2009 三个词语、一个成语形式，考点为形近字、多音字 3分 2010 三个词语、一个成语形式，考点为形近字 3分 2011 两个词语、两个成语形式，考点为音近字、多音字 3分 2012 两个词语、两个成语形式，考点为形近字、音近字 3分 总结 2009、2010年考查形式、考点、分值稳定。2011年考查形式、考点发生变化，考查形式由三个词语、一个成语转变为两个词语、两个成语，考点由形近字转变为音近字。2012年考点变化为形近字、音近字相结合。重点为音近、形近字，次重点为多音字。 根据上表，我们可以看出，在近四年的广东高职考语文试题中，2009年和2010年的考查形式、考点、分值基本一致，都是以三个词语、一个成语形式考查形近、多音字。2011年和2012年题型和考点发生变化，以两个词语、两个成语形式考查形近、音近、多音字。 考情预测：2012年试卷在题型和考点上具有复习导向作用。对2014年的高职考复习，字音部分应当加强形近、音近字的练习。考查字音一般涉及的考点是音近、形近、多音，且2009、2011年广州地区都涉及多音字的考查，所以我们把音近、形近字作为重点，多音字为次重点。 知识梳理 《考试大纲》对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。考查范围一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。它包含四个重要信息：①考查范围是“现代汉语”，不会涉及古代汉语特有的字音；②考查标准是“普通话”，要注意方言读音与普通话读音的区别；③考查范围是2500个常用字和1000个次常用字，即常见常用却易错的汉字；④考查要求是识记字音，一般不考查汉语拼音方案的拼写规则。 由于形近字和音近字是考查重点，在复习备考中，我们总结方法如下： 一、形近字 （一）识记方法 在汉字中，字形相近的字很多。有形相近音相同或相似的，有形相近音义都不同的。这就给大家分辨它们、正确地使用它们带来一定的困难。它们有的是偏旁部首易混，如“礻”和“衤”；有的是个别部件易混，如“辨”、“辩”；有的是笔形易混，如“贝”、“见”；有的是笔画多少、长短易混，如“己已巳”、“钓钧”等。 极易混淆的形近字大致可分为五种情况： 读音相同相近。如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“粗犷”误为“粗旷”。 字形相似。如“气概”误为“气慨”，“辐射”误为“幅射”。 意义混淆。如“凑合”误为“凑和”，“针砭”误为“针贬”。 不明典故。如“墨守成规”误为“默守成规”，不知道“墨”指战国时的“墨翟”，“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，不知道“黄粱”指的是做饭的小米。 忽视语文法规。如“重叠”误为“重迭”，“天翻地覆”误为“天翻地复”，其实早在1986年重新公布《简化字总表》时，“叠”“覆”二字已经恢复使用。又比如“大拇指”错成“大姆指”，这是过去学生考试中出错率最高的字。 其实，只要掌握正确的分辨形近字的方法，利用形近字的音、形、义相结合的特点辨识形近字，就能很容易地把它们分辨开来。 （1）从汉字的读音着手辨识 大多数形近字虽然形相似，但音不同。假如我们抓住它们的字音就能把它们辨别开来。例如： “仑”(lún)和“仓”(cāng)，这两个字经常以声符的身份出现在合体字中。用“仑”作声旁的字，一般读“lun”。如“抡、沦、论、轮、伦、囵”等；用“仓”作声旁的字，一般读“cang”或从“ang”。如“沧、苍、舱、抢、枪、呛、跄”等。假如我们在区别这两个字时列举出这两部分字，辨别也就不难了。 再如“艮”(gēn)和“良”(liáng)，同样地，这两个字，字形也只相差一笔，在合体字中也都担任声符，可以根据读音来辨别。从“艮”的字，韵母为“en”或“in”，是前鼻音，如“很、狠、恨、痕、跟、根、垦、银、垠、龈”等。从“良”的字，韵母为“iang”或“ang”，是后鼻音，如“粮、娘、酿、狼、琅、浪、踉”等。 （2）从汉字的意义着手辨识 1、抓汉字表义部件 比如“辩、辫、瓣、辨”这一组形近字，它们的区别在字的中间部分。“辩论”当然离不开语言；“辫子”因为头发是丝状的所以中间是绞丝旁；“花瓣”瓜果花瓣凋落后就会长出瓜果来了，所以与瓜有关；“辨”用刀剖开就能辨别清楚（如用刀切开西瓜），所以“辨”字是刀旁心。这样我们抓住了这些形近字的表义部件，说清楚其与汉字意思的内在联系，再认这些汉字就不再困难了。 又如在辨识“燥、躁、操、澡”时，我们可以这样来理解：没水的地方才显得干燥，而要表现没水的最好形式是有“火”；好些人在急躁时会直跺脚，所以“急躁”的“躁”与脚有关；“操”字本义是拿，所以与手有关；洗澡当然离不开水。 2、从形旁辨字义 字形相近的字大部分是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音