乱读书不如不读书.docVIP

乱读书不如不读书 女儿学校周末发回一张广告，号称通知，上面写着，北京某图书有限公司出版十本世界名著，都是新课标里的推荐必读图书，有插图版和注音版，十本总价一百九十元——看起来还是原价，一点都不打折——这些图书中，《尼尔斯骑鹅历险记》、《八十天环游地球》、《金银岛》、《爱丽丝漫游奇境记》、《小王子》、《格利佛游记》、《鲁宾逊漂流记》等——完整的篇目我忘记抄下来了——单独从书名上看，确实是不错的好书，而且也是适合小学高年级和初中、高中生阅读的世界名著。 那么，我为什么要反对这套书呢？ 最主要的原因，就是据我的经验，这类图书多为图书公司非专业编辑的胡乱改写本，除了名字相同之外，其他的相关内容就不知伊于胡底了。这套书我没有亲眼目睹，类似的丛书看到的却实在太多了。一般来说，他们为了赚钱这一无知无畏地改写，除了极个别编辑水平比世界文学大师还要牛百万分之一的可能性会改出好版本，其他的绝大多数情况下，都会把原著改得只剩下一堆垃圾了。文学是语言的艺术，这是通识。我们的出版界，包括中小语文教育界，似乎有一种奇怪的念头，以为好的小说里，读点故事就行了。比如《格列佛游记》，改成“大人国”和“小人国”的故事，我女儿二年级从学校图书馆看回来，跟我说，爸爸我看了一本“大人国”的故事，很好看。我说，宝贝，那本书大概是《格列佛游记》吧？她说，好像是。我说，爸爸有全译本，这本书很好，确实值得读。但是，里面不仅有大人国和小人国，还有很多其他的内容。我那本书是二十多年前人民文学出版社出的网格本，张健译。书有点旧，但是女儿读了很高兴，接连读了好几遍。我为了能跟她对上话，也抽时间重温了这本书，然后，我们就知道，耶胡是多么的可鄙可笑，慧駰是多么的高贵庄严了。 给不识字的、或者低幼的儿童，做一点好的绘图本，我不所有的都反对，我反对的是对世界名著的肆意窜改。很多情况下，被这些水平并不高明的编辑吸干了小说的营养水分之后，这本名著的内容可能所剩无几，只有一些道德说教的内容还在残喘，彻底破坏整部作品的艺术感染力。 这些书，很多篇本身就是当时的文学大师们给青少年写的，我女儿的实践证实了，即使在一二年级，由浅入深，由有趣到有味，经过一两个学期的训练，她们的阅读兴趣完全可以被激发，而且，她们的阅读能力和理解能力也没有问题。通常来说，有问题的反而是她们的语文老师和她们的父母——尤其是那些把孩子彻底推给爷爷奶奶和外公外婆、自己晚上去K歌去Party去麻将的时尚父母们。 我女儿三年级第一学期，就在我书架上翻出拉格洛孚的名著《骑鹅历险记》读完了。这本书很厚，我去查了一下漓江出版社的“诺贝尔文学奖获得者丛书”里石琴娥等的译本，中文五十一万字，相当厚的一本巨著，她几天就读完了。她肯定有些不认识的汉字，也许也有不少不能理解的深刻内容。但是不要紧，汉字这种高度抽象的图形非常好辨认，看的次数多就记住了，至于对小说内容的理解，小孩子在不断长大的过程中，有个渐次领悟的阶段。我曾在好多篇文章里反复提到《哈利波特》七卷本，被一些假冒的高雅名士鄙视的所谓通俗小说，其实是一部非常值得推荐给中小学生的了不起的巨著。我这里低调一点，不推崇其他任何的所谓思想境界，因为我对思想境界这个词一直很反感，我只提一下小说的趣味。在《哈利波特》里，J·K·罗琳女士天才地把中小学生日常最为厌烦而又每个人都需要经历的学校，变成了霍格沃茨魔法学校，而孩子们所头疼的麻瓜教程，在魔法学校变成了魔法课。这就是一切的趣味所在，是每个中小学生都欣然向往的世界。我女儿有时候会突然说，爸爸，我想上霍格沃茨魔法学校。我说好啊，可惜是我们是麻瓜家庭。她说，也不一定啊，你不是说，我过去常常会作出一些奇怪的事情吗？ 我说，霍格沃茨魔法学校在英国，你如果想去，就好好读书，学好英语吧。 前两年，哈佛大学曾认真地授予J·K·罗琳女士荣誉博士学位。我看过她的发言，下面有上千的观众，青年学生热情高涨，很多白发苍苍的老者也兴致高昂，他们可能还是文坛巨擘、学界耋宿，却并不像我们某些其实阅读量很少却喜欢自装高明的网友那样，眼睛里只认得鲁迅两个字，别的一概是通俗，垃圾。J·K·罗琳在演说时，一口的英国口音，说不定还夹杂着我女儿因此而神往的爱丁堡大学的土语，下面听众席上，发出阵阵会心的笑声。我个人以为，单从小孩子的角度，J·K·罗琳通过自己的作品所阐发的友情、爱和勇气等基本人性观念，对小孩子的教益，要超过鲁迅不知道多少倍。 我们这个狭隘的民族，没有超越鲁迅的魔咒之前，很难有更好的阅读视野和胸怀。他的小说作品在那个时代，对新白话文小说有开创性功绩，这无需我们再鼓吹，他已经为此得到了超高的荣誉了。至于对基本人性的理解和阐发，以及对社会的建设性的情感，例如爱、温情等等，他的作品对我们的小孩子有害无益。我们大陆，就是中小学时给选入了