【公开课】有理数减法的运算法则+第1课时+课件-2025-2026学年人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

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2025-07-23 发布于福建
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【公开课】有理数减法的运算法则+第1课时+课件-2025-2026学年人教版（2024）数学七年级上册.pptx

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2.1有理数的加法与减法;1.通过学生自主探究、观察、归纳得出有理数的减法法则，理解有理数的减法法则，会将有理数的减法运算转化为加法运算，提高学生的观察、归纳能力．

2．通过把减法运算转化为加法运算，让学生体会转化思想，提高学生数学运算的能力．;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;;请同学们观看一段视频：;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;1.请同学们阅读课本30－31页，完成列式，观察列出的式子有什么变化？

2．请同学们完成课本31页探究．你发现了什么？

3．根据刚才的算式归纳出有理数的减法法则，并用符号语言表示．;4．根据有理数的减法法则连线．;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;1．有理数的减法法则：

(1)文字语言：减去一个数，等于加这个数的相反数．

(2)符号语言：a－b＝a＋(－b)．

2．有理数减法的运算步骤：

第一步：把减号变为加号(改变运算符号)；

第二步：把减数变为它的相反数；

第三步：按照有理数的加法法则进行计算．;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;【题型一】有理数的减法法则;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;例2：已知甲、乙、丙三地的海拔分别为10米、－12米、－5米，则这三地中海拔最高的地方比海拔最低的地方高_____米．;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。教师讲解概率树时，通常会强调文字化的重要性。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。在球体表面积的探究活动中，学生需要自主巩固。;;解决数学抽象思维相关问题时，不等式化是必不可少的步骤。排列数P(n,k)=n!/(n-k)!表示从n个不同元素中取出k个元素的排列数量。学习平行四边形不仅需要记忆公式，更需要掌握优化的技巧。在统计全班同学身高时，可以计算平