二下思品第一单元.docVIP

教学内容： 1、小手洗干净 教学目标： 1.懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。 2.知道并能实践正确的洗手方法。 3.能在日常生活中注意养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。 教学重点： 通过课堂知识的学习，在日常生活中养成常开窗、勤洗手、不随地吐痰等良好的个人和公共卫生习惯。 教学难点： 懂得养成良好的卫生习惯有利于预防疾病、保障健康。 组织过程 师 生 互 动 备 注 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 活动一、听故事找原因。 活动二、专家介绍 活动三、洗手 第二课时 活动四、游戏 活动五、小小卫生宣传员 1． 今天，老师要向大家介绍一位新朋友，他的名字叫丁丁，瞧，他来了。（媒） 2． 咦，丁丁怎么会肚子痛了？让我们来听听他自己是怎么说的吧。（媒体出示。） 3． 那你想对丁丁说些什么呢？对呀，这也就是我们今天要学习的第一课——小手洗干净 1． 思考：如果小手洗不干净，会有什么危害呢？ 2． 为了要把这个问题弄明白，我今天特地请来了一位专家，想不想听听专家的介绍呀？（专家介绍） 3． 刚才我觉得每个小朋友都听得很认真，不如我来考考你们，说说还有哪些情况下要洗手？ 4． 啊，这么多小朋友想发言呀，这样吧，我们分成四人小组，先说给你的伙伴听。 1． 原来，在我们的生活中，那么多时候都要洗手。那，你会洗手吗？ 5． 我们学过一首儿歌讲的就是洗手的事情，还记得吗？我们一起再来念一念，怎么样？（出示） 总结 1． 同学们，那么知道吗?要保证我们的身体健康，要注意的卫生习惯还有很多，想不想和老师一起 来做个摘星星的游戏？（出示） 2． 除了洗手以外，还有哪些卫生好习惯？ 3． 知道吗？这些卫生好习惯组合在一起，就会组成一首小儿歌，我们说变就变——（出示媒体） 4． 这首儿歌我们书上也有，我们一起读读看。 5． 有人愿意和我一起拍拍手，念念儿歌吗？准备好，我们开始罗。 3． 总结 小朋友学得真不错，老师相信大家说得好，做得一定会更好。！ 听故事 指名回答，齐读课题 例举生活中的坏习惯 仔细听 用文字把它写在书上，也可以图文并茂地表达 请一位小朋友上台来演示一下他平时是怎么洗手的，谁愿意？ 请其它小朋友仔细看，想想你平时洗得和他一样吗？（一生演示，适当讲解） 他的手洗干净了吗？请小卫生员来检查一下吧。（检查）你为什么说他洗干净（没洗干净）了？ 齐读儿歌 师生合作完成游戏 指名回答 读儿歌 1小组合作，设计一幅简单的卫生宣传画或者卫生宣传标语。2． 集体交流。 作业布置： 板书设计： 教学反思： 教学内容： 2、小黄帽 教学目标： 1.知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全。 2.认识交通信号灯以及一些交通安全设施，会按照交通法规安全过马路。 教学重点： 认识交通信号灯以及一些交通安全设施，会按照交通法规安全过马路。 教学难点： 懂得遵守交通法规的重要性。 组织过程 师 生 互 动 备 注 教 师 活 动 学 生 活 动 第一课时 出示课题，引出课题 二、 活动开展 第二课时 1、 出示“小黄帽”，了解小黄帽的作用，指导我们为什么要带小黄帽。 黄色比较醒目，小学生戴上小黄帽容易引起驾驶员的注意，有利于保障行路安全。今天，让我们戴上 “小黄帽”先去认识一下交通设施。 2、 城市的交通越来越繁忙，同学们过马路一定要注意交通安全，我们来比一比，看谁知道的交通安全设施多，熟悉常见的交通设施。 活动一：交通知识小竞赛 活动二：交流事故案例 活动三：看录像 活动四：交通行为辨析（出示媒体，当场纠正） 活动五：认识交通标志 活动六：交通小超市 活动七：设计交通标志 说说小黄帽的作用 3、 学生反馈 比一比：谁知道的交通设施知识多 将交通知识的正确名称与图像的对应关系连线 学生实现收集相关资料，课上交流 说说你认识交警指挥的基本手势吗？模拟正确过马路。 他们这样过马路对吗？ 讨论聪明豆辨析，请学生辨析 教师模拟情景，让学生在相应地点指出放上合适的交通标志 （1） 每个小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些标志、设施 （2） 每组指派两人到超市内选购所需物品 （3） 共同努力，把交通标志和设施的小图标贴在相应的位置 （4） 说说为什么这么贴，教师当场点评 模仿交通标志，请每个同学设计简单的交通小标志，并放置在校园的相应的场合。 作业布置： 板书设计： 教学反思： 教学内容： 3、一个都不少 教学目标： 1. 联系自我，体会如何在与家人、集体活动时预防走失。 2. 掌握在走失后如何自我保护，以及如何向外