二下第一单元备课 (2).docVIP

备课日期 2013年 2 月18 日 上课时间2013年 2 月 日 课 题 识字1 总第 4 课时 学 习 目 标 1学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，认 本课第1 课时 识一个偏旁。2认真观察图画，能把图上描绘的事 课型： 识字课 物同所学的词语联系起来. 重点 识字写字 教具： 生字卡 图片 难点 结合图画了解我国传统节日的风俗民情 教 学 过 程 一、 揭题示标 中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？请看这节课的学习目标：（出示教学目标，教师读学生听。） 1、正确流利地朗读韵文。 2结合图画了解我国的传统节日春节，清明节的时间，习俗。 3会写“饺 拜 扫 墓 踏”5个生字。 二、第一次“先学后教” 为了更好地完成教学目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导一： 1．（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？ 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。（3分钟后开始交流） （1）先学 （2）后教 1、第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年） 2、第二幅图 图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。 清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 3指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。 清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语） 4当堂练习 A填写合适的词语 1、农历1月1日是（ ），在这个节日里我们吃（ ），早晨我给奶奶去（ ）。 2、清明节的时候，我到烈士陵园（ ），我们全家去郊外（ ）。（2分钟开始交流） 三、第二次“先学后教” 读得真不错，接下来请看自学指导二： （1）先学 出示自学指导二 “饺 拜 扫 墓 踏”5个生字。 1、认识这5个生字并口头组词。 2、想想怎样记住这5个生字。 （3分钟后开始交流） 生自学 （2）后教 学生自由读，指名读，重点指导： “扫”是平舌音。 认识新偏旁“手字旁”。 学生在田字格中描写生字。 教师范写生字。 学生写字，教师巡视指导。 板书设计： 识字1 春节 饺子 拜年 清明节 扫墓 踏青 教后反思： 备课日期 2013年 2 月 18日 上课时间2013年2 月 日 课 题 识字1 总第 5 课时 学 习 目 标 1学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。 本课第2课时 2认真观察图画，能把图上描绘的事 课型： 识字 物同所学的词语联系起来. 重点 识字、写字 教具： 插图 难点 了解春节、清明传统节日的风俗民情 教 学 过 程 一、复习检查。 1． 指名读生字卡片。 2． 听写词语： 饺子 拜年 扫墓 踏青 二、出示学习目标 请看这节课的学习目标：（出示教学目标，教师读学生听。） 1、正确流利地朗读韵文。 2结合图画了解我国的传统节日端午节、中秋节的时间，习俗。 3会写“端 团 圆 饼”4个生字。 二、第一次先学后教 自学指导一： 1、观察第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？大家正在干什么？ 2、读好三、四行韵文。（2分钟后开始交流） 学生自学 教师指导 1、第三幅图：图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子） 教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。 你知道有关端午节的儿歌吗？ 读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。 第四幅图 图上画的是什么节日？（中秋节） 全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼） 中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。 2、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。 出示：端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语） 3、小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓 、踏青 ） 三、第二次先学后教 出示自学指导： 1、会写会写“端 团 圆 饼”4个生字。