二下语文第二次备课.docVIP

第二单元 备课时间：2015年02月27日 主备课人：闫伦芳 一、教材简析： 这个单元四篇课文内容都比较欢快活泼，形象生动，学生比较喜欢。在教学时应充分利用课文资源，对照课后练习要求，深入浅出地与学生共同领悟其中的美。 《古诗两首》，一首是唐代诗人杜甫所作的《春雨》，前两句赞美“好雨”下得及时，后两句写春雨的特点。诗人用简练的语言，拟人的手法，形象而准确地描绘了春雨的特点和作用。另一首是唐代诗人孟浩然的《春晓》。这首诗表达了诗人爱春、惜春的真实情感。全诗平实自然，蕴涵深厚，字里行间流露出诗人对春天的喜爱，对落花的惋惜。 《蚕姑娘》这篇课文生动、形象地介绍了蚕腐化出来以后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文7个自然段，按照蚕的一生作了清楚的介绍。课文配有彩图，形象地再现了课文内容，便于指导学生观察、了解蚕的生长过程。 《月亮湾》是一篇描写家乡美丽景色的文章，全文3个自然段，先总后分写了月亮湾的美丽景色。课文的彩图形象地再现了课文第2、3自然段的内容，可供学生观察，帮助学生理解和掌握课文内容，体会月亮湾的美丽和社会主义新农村兴旺发达的景象。 《快乐的节日》是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。重点是第二、三自然段。课文配有彩图，学习时可根据画面去展开想象，帮助学生理解诗歌内容。 练习2共安排了四个版块，内包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际（讲童话故事）。继续学习如何用部首查字法查字典，其中学用字词句和口语交际是重点。 二、教学目标： 1.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 2.抓住重点词语、句子，通过看图比较、对比朗读等多种方法，理解课文内容，了解春天里景物的特征，培养学生的观察力、想象力，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 3.继续掌握部首查字法，读、背描绘春天美好景象的4个成语。 4.能通过训练，学会讲童话故事。 三、教学重点： 1.学习生字，并且能够正确工整地书写，掌握生字的笔顺，学会新偏旁。 2.正确、流利，有感情地朗读课文。 3.理解课文词句意思及主要内容：《春雨》理解生字“知、当、乃、潜，润，细”这些重点字在诗句中的意思。能用自己的话说说诗意。《春晓》重点掌握生字的音、形、义，朗读并背诵古诗。《蚕姑娘》读通课文，初步了解蚕的一生。《月亮湾》体会月亮湾的美丽，深化学生的阅读感受。《快乐的节日》感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 四、教学难点： 1.在简单理解古诗大意的基础上感悟古诗的意境，启发学生边读边想象，提高朗读水平。 2.引导学生结合上下文和课文插图理解课文，能正确、流利，有感情地朗读本单元课文，并背诵本单元所有课文。 五、教学措施或教学关键： 1.教学本单元之前，教者要充分研究学生。充分运用教学中所创设的情境和课文中的插图帮助学生理解和感悟课文内容，指导学生一边读、一边想象事物的形状或场景和意境。 2.可以通过多种形式的读，来引导学生提高自己的阅读理解能力和感悟美、认识美、创造美的能力，突出重点，突破难点。?　 3.课后的练习设计，体现了教学的重点和难点。学习每篇课文，必须紧扣课后的练习，进行扎实的基本功训练。 六、教学准备： 教师：课件、投影仪、生字卡、 学生：搜集与教材有关的资料，为深入理解教材做好铺垫。 课时安排： 1.《古诗两首》……………………………………………2课时 2.《春蚕》 ………………………………………………2课时 3.《月亮湾》 ……………………………………………2课时 4.《快乐的节日》 ………………………………………2课时 5.《练习2》 ……………………………………………3课时 1．古诗两首 第一课时 主备课人：闫伦芳 备课时间：2015年02月27日 上课时间： 年 月 日 教学内容：学习古诗《春雨》 教学目标： 1.学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 3初步理解这首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵。初步理解这首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。导新课小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书: 古诗两首二、教学《春雨》板书诗题: 春雨2.解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。3.教师范读一遍，领读两遍。4.看图导读，结合学习生字。⑴ 指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢⑵指名读诗句。⑶ 出示生字卡片，学习生字。分句讲读。⑴指名