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目 标 引 导 案 设计老师 王田欣 审核人 周小勇 执教老师 执教时间 课型 新课 序号 学习内容 学习《雪梅二首》（其二） 学习目标 1、有感情地背诵古诗《雪梅二首》（其二）
2、体会诗词中的意境。
重点难点 理解诗的意思，背诵古诗。 板书设计 《雪梅二首》（其二）
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
执教教师修改案 预习反馈
预习内容：1、借助拼音把诗读通顺，读流利。
2、借助译文理解诗的意思。
3、体会诗的中心思想。
反馈： 1、分组交流自学结果。
2、班内集体交流。
3、师订正指导。
教后反思
教师引导、点拨案
（教师活动） 自主、合作、探究案
（学生活动） 执教教师修改案 一、1、创设情景，导入新课：我们上一节学习了《雪梅二首》（其一），你们背过了吗？指名几位同学背一背。背得好的给予表扬鼓励。
2、初读诗文，展现画面
今天我们学习《雪梅二首》（其二）
二、指导预习新课
指导学生借助拼音自主学习，把诗读通顺，读流利，并试着理解诗的意思。
三、精读诗文，理解并说一说诗的意思
1、自由组合小组，合作探究，把这首古诗研读，了解诗意。
2、教师引导全班交流，每组派一名代表说一说诗的意思，教师指导订正。
四、再读诗，试问感受意境
诗文大意：有梅花没有雪显示不出梅花的那种傲骨，有梅花有雪，如果没有诗人赞美他，也让人感到很一般。冬天夕阳西下写好了诗，天又下了雪，再看傲梅绽放，像春天一样。
五、反馈完善，合作达标。
学生借助拼音把诗读通顺，读流利，试着理解诗的意思。
学生分组交流自学情况，展示自己的学习成果，并把自己不会的问题提出来组内解决。
背诵古诗
比赛展示
。
过关展示案 执教教师修改案 填空。
1、《雪梅二首》（其二）的作者是（ ）代诗
人（ ）。
2、 《雪梅二首》（其二）
（ ）不精神，
有雪无诗（ ）。
日暮（ ）天又雪，
（ ）十分春。
二、说一说。
1、“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。”这句诗是什么意思？
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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