二数上单元用的乘法口诀求商.docVIP

用7的乘法口诀求商 教学内容：教科书第65页例题，第65页“想想做做” 教学目标：使学生学会用7的乘法口诀求商的方法，并能熟练地计算，培养学生观察`、比较、概括的能力。 教学重点：掌握用7 的乘法口诀求商的方法 教学难点：能正确地用7的乘法口诀求商，解决生活中的实际问题。 教学准备：教材第65页例题挂图 教学过程： 复习 1．口答： 五（ ）十五 三（ ）二十一 （ ）七四十二 （ ）七二十一 七（ ）四十九 （ ）七十四 2．口算 12÷6 6÷3 9÷3 18÷3 30÷5 10÷5 15÷5 24÷4 3．想一想，我们是用什么方法来求商的？ 4．引入新课 求商时根据多少除以几，先想乘法口诀，再求出商。这节课我们继续用这种方法来学习用７的乘法口诀商。（板书课题） 二、学习新知 1.出示课本第６５页例题挂图。 ⑴请学生看图，口述题目。 ⑵学生列出算式。 提问：为什么要用除法来解答？ 再指名学生说说每道算式所表示的意思。 ⑶　２８÷７　　２８÷４等于几呢？ 学生填写课本例题。 ⑷指名学生说一说，复述这两题的解题过程。 2.小结 通过以上各个算式的计算，可以知道，求有关７的除法的商，可以用７的乘法口诀。 学生读一读以上两道算式，说说它们求商的方法是什么？ 三、内化新知 1.做“想想做做”第１题 ⑴请学生一组一组地做。 ⑵提问：通过练习你发现了什么？ 2.做第２题 ⑴让同位学生互相合作，一个说出７的口诀，另一个说出两道除法算式。 ⑵提问：一句乘法口诀，一般可以求几道除法算式的商？ 3.做第３题 学生在书上独立完成，集体交流订正。 4.做第４题 让学生先要认真看图，在理解图意、题意的基础上再解答。 四、全课总结：这节课你学会了什么？怎样求商？ 五、布置作业：“想想做做”第１、２题。