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用8的口诀求商
教学内容：教科书第73页,第8—12题
教学目标：使学生初步掌握用8 的乘法口诀求商的方法,并能计算,培养学生初步的联想、推理能力。
教学重点：掌握用8 的乘法口诀求商的方法。
教学难点：用8 的乘法口诀求商想的过程。
教学准备：投影仪、口算卡片
教学过程：
一、复习
1．口算
35÷5 30÷5 7÷7 21÷7
28÷7 9÷3 15÷5 42÷6
出示卡片，指名学生口算
针对学生口答提问你是怎样求商的？
2．口算
（ ）×8=16 （ ）×4=32 （ ）×7=56
出示卡片，让学生说说是怎样想的？
3．师述：上节课我们学习了8的乘法口诀，这节课我们学习用8的口诀求商。（板书课题）
二、学习新知
1．出示“想想做做”第8题
⑴．请学生根据已有的知识、经验，独立完成。
⑵．指名学生说说计算每组中的除法式题时，分别是怎样想的？
（3）小结
计算时要根据多少除以几的算式，先想口诀，根据口诀几和几相乘得多少，求出除法算式的商，也可以看除想乘来计算。
2．出示32÷8 48÷8 64÷8 56÷8
指名学生板演。
订正时说说它们求商的方法是什么？
三、内化新知
1．做第9题
同位相互合作完成。
2．做第10题
让学生在书上独立完成，注意题目的正确率。
3．做第11题
指名学生板演。
订正时让学生比较：每组题目有什么相同的地方？有什么不同的地方？提醒学生计算时要看清运算符号，选择正确的乘法口诀。
4．做第12题
出示投影，学生看图后，完整口述图意、题意。
学生解答，并说说列式的原因及计算的过程。
四、全课总结
这节课我们学习了什么内容？怎样用8的乘法口诀求商？
五、布置作业
“想想做做” 第9、11题
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