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【课题】 二泉映月 （五年级）
兴化市第二实验小学 张婷 邮编225700
【教材简析】
《二泉映月》课文生动地记叙了阿炳的艰难身世和创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛过程,表现了他对音乐的矢志不渝地追求，对生活的无限热爱、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
课文根据阿炳的人生经历，开篇简介阿炳的生活环境，写童年时的阿炳中秋之夜在二泉边赏月时师傅告诉他，长大后能从泉水中听到许多美妙的声音。接着写历尽人生磨难的阿炳又一次来到二泉边，他从淙淙的流水中听到了许多的声音。最后写阿炳用二胡倾吐自己的情怀，终于创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。
【目标预设】
1、掌握本课生字词，理解意思。
2、，初步感受二泉映月的创作背景，感受阿炳的坎坷人生。
3，学习课文第一段。有感情地朗读课文，联系课文内容，理解文中所描写的月夜景色和《二泉映月》琴曲意境等句段中所传递出的情感。感受阿炳创作的艰辛，学习他热爱音乐敢于同命运抗争追求美好理想的精神。
在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，熟读成诵。以朗读为主线贯穿课堂教学，初步感受二泉映月的创作背景，感受阿炳的坎坷人生。、听着曲子，你们产生了这么多感受，今天我们就借助课文走进阿炳的生活。a、指导：绕 抒 倔强 委婉 蜿蜒 的读音。
b、用找近义词方法理解：一泓、泯灭注意生字：愤、饶“愤”，看一下这个字的部首，你知道它表示什么？还可以组哪些词？看到“饶”，老师想到有许多字和“饶”是形近字，于是编了一句儿歌 “有食物产丰”课文写了阿炳几次来到二泉？填空。
（1）中秋之夜，小阿炳跟着师父来到二泉，师父告诉他（2）十年后的又一个中秋之夜，阿炳再次来到二泉 ，他听到（3） 听着听着，阿炳。
4、能用三个小标题来概括这三句话吗？
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