新教师100问.doc

新教师100问 班级管理与策略（关注新教师管理班级时采用的方法和策略） 班里的小干部采用轮换制或者是选举产生，请问采取哪种方式好呢？ 学校组织班队活动评比，不少学生向我提出由他们独立策划并组织这次活动，我应该同意他们的做法吗？ 班级联欢会上，有几个学生要求上台演唱与学生身份不太符合的流行歌曲，我应该阻止吗？ 学校要进行卫生检查，我班级的卫生状况不理想，我想组织学生进行突击大扫除，这样做合适吗？ 很多人认为，对于学生要经常加以表扬和鼓励，帮助他（她）建立自信，但也有人认为，以表扬、鼓励为主的教育方式不利于培养学生的耐挫折品质，我在班级管理中应该怎样做呢？ 我在班级里用“代币制”方法强化辅助教育。如：用五角星、小红旗、小奖章等作为代币物品奖励学生的良好行为，这些物品积累到一定数量还可以“购买”或“兑换”更大的奖励。有人提出这样的教育方式会产生负面效应。我这样做对吗？ 某五年级学生违反校纪打人了，学校罚他连续三个中午在学生食堂抹桌子扫地，应该怎样看待这种处罚方式？ 班级里常有学生在上课时摆弄与学习无关的物品，我可以没收吗，有什么好的办法可以制止这样的行为？ 有些学生课余喜欢用粉笔在黑板上写字、画画，甚至涂鸦，应该制止吗？ 如果学生在课堂上恶作剧或无端起哄，我该怎么办？ 带学生外出春游，学生希望能自由活动，我应该同意吗？ 学校组织学生春游，应该限制他们带零花钱和零食吗？ 在低年级中，任课老师上完课后，应该由老师自己擦黑板还是应该让学生来擦？ 地上有了废纸，应该让学生去捡还是老师亲手捡起来？ 在班里，中午学生就餐随意倒饭菜的现象很严重，我该如何处理？ 平时，我对班级学生很严厉，但为什么上课纪律还是很乱，我很焦虑，有什么好办法吗？ 教学行为与评估（关注新教师的教学策略和专业领域的发展） 有的老师采用罚抄作业的方法帮助学生纠正错误，这样真有效吗？ 有些教师要求学生在课堂上反手端坐着听课，认为这样，学生可以集中注意，这种方式应该提倡吗？ 对于学生的上课座位排列方式，有的主张秧田式，有的主张扇形，也有的主张以分组学习的形式安排成模块型或圆桌型，到底哪种好呢？ 上课时，学生特别活跃，课堂纪律常常有些“失控”，甚至影响我的教学计划，我应该怎么看待，怎么处理？ 有人提出，“学生在课堂上一定要先举手得到老师的同意后才能发言”，这一条规矩应该打破，要允许学生插嘴。应该怎样看待这样的说法呢？ 上课时，窗外突然下起了鹅毛大雪，从未见过如此景象的南方学生惊喜异常。我可以中断上课，带学生去室外玩雪吗？ 公开课上，有学生突然对我的教学内容提出不同的看法，事实证明我确实错了，我怎么办，该如何应对？ 在公开课上，竟有学生趴在桌上睡着了，我该怎么处理？ 公开课上，我想请一些学习差的学生发言，但又怕教学不能正常开展，怎么办？ 在上公开课之前，我是不是可以向学生作些铺垫或提示？ 在电脑日益普及的今天，让学生花这么大的工夫练字，值得吗？ “小学低年级不留书面家庭作业”的这一要求，应该怎样对待？家长要求布置，怎么办？ 有些家长给孩子购买大量教学参考书、练习书，作为老师应该怎样看待这种现象？ 在毫无准备的情况下，学校领导突然来听我的课，不知道是不是还应该按照原先的计划来实施教学？领导的这种做法大家怎么看？ 以“检查教案”为核心的教师备课管理方式，应该怎么看？ 有很多教学参考及一些教案汇编，这些书刊对教师备课有益吗？ 我感到教材的难易程度对我班里的学生并不是很合适，我可以有自主处理教材的权利吗？ 现在越来越多的多媒体介入课堂教学，我们应该怎样才能用好多媒体呢？ 我发现我的一套教学方法有利于学生综合能力的培养，但学生成绩却落后于同年级的学生，学校领导和家长都对我提出意见，我怎么办？ 期末考试结束，我可以按考试成绩的高低给学生“排队”吗？ “五一”长假过后，上级教育主管部门要组织进行期中质量抽查。我想利用这个假期安排学生集中复习，这样做合适吗？ 有的学校将学生每一次的考试成绩排序后在校园网上公布，便于家长上网了解孩子的学习情况，对此应该怎么看？ 学校将学生成绩作为考核教师教学工作的主要依据，我也只能“狠”抓成绩，却很茫然？ 有一位教师，任教的学生学习成绩在同年级里总是名列前茅，可这位教师的公开课却反响平平，参加各类教学比赛也从未获奖，我们该如何评价这位教师的教学能力？ 有人说，宁要一位聪明但责任心稍欠的教师，不要一位整日埋头应试的教学认真的教师，因为他（她）越“认真”，学生学得就越苦。怎么看这个问题呢？ 有人提出，学校可以尝试教师挂牌上课，让学生自由选择听哪位老师的课。这种方式可行吗? 有的学生“偏科”现象很严重，可以有怎样的方法来帮助他（她）吗？ 一直听到这样一种说法，“中考乃至高考，语文科目只要考查一篇作文即可”。这样真可以吗？ 有人提出：作文训练放到高中阶段较为适宜。因为中小学生