人物描写一组练习册.docVIP

2015.5.6上午第四节 五一 语文 上节反思： 因为明天上午的课还没有上，所以暂无反思。 本节任务： 第22课练习册。 教学重难点： 第三题 第四题 第五题 第六题 课型：习题课 课时安排：一课时 教学过程： 一、第一题是看拼音写词语，根据学生答题情况纠错即可； 二、第二题比一比组词，根据学生答题情况纠错即可； 引号的作用。 这道题是重点，需重点讲。 引号的作用常见的有四种：1.表示引用的部分；2.表示特定的称谓；3.表示特殊含义，需要着重指出；4.表示讽刺或否定。 结合具体习题来讲每个作用的用法。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，攻击掐架似的对起阵来。 在这里的“枪”和“鞭”不是一般意义上的鞭和枪，而是有特殊的含义，而且比较重要，需着重指出。这个用法比较难，所以如果遇到的话可以用排除法来做。 你只叫他“凤辣子”就是了。 在这里的引号是特定称谓。特定称谓的意思是，这个词只在这个句子里是这个意思，放在其他句子里就不表示这个意思了。 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不想干，只有我能知道你的意思！” 这个是最简单的表示引用的部分。引号的这个作用是最容易辨别的，在答题的时候可以先把这个确定了，答案就少了一个，难度就会小很多。另外，引用的不一定引用的对话，也可以是名言、诗句、标语等。 这样的“理论家”，实在还是少一点好。 这个是表示否定或讽刺。这个作用有一个比较明显的判断标志：少一点，不要，不行等，通常和否定词一起出现。 根据课文内容回答问题 这三个小题考察的是这三篇课文里的人物描写方式。人物描写只有五种方式：动作、语言、外貌、心理、神态。 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的片段，只要通过对人物动作和神态的描写，突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。 《临死前的严监生》的片段，把严监生爱财胜过生命的守财奴形象刻画得惟妙惟肖，是因为作者运用了人物神态和动作的描写。 《“凤辣子”初见林黛玉》的片段，主要通过对人物外貌、语言、动作的描写，塑造了一个伶牙俐齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵妇人形象。 课内阅读 1.第一题不讲，大家伸出手指齐读，读准声调； 2.第二题课堂讲过，大家再来复习一下，一起把这些词语读出来。注意不要有漏掉的； 3.片段中有好几处类似“猴儿似的”的词语，巧借动物写出人物特点，很有特色。请你找出来，写在下面，体会这样写的好处。 这个词语是带有比喻色彩的形容词，还有公鸡鵮架似的、走马灯似的。这些词语能够表现两个人摔跤场面的激烈。 小嘎子认为自己的优势和小胖墩儿的劣势各是什么？ 小嘎子之所以不选一叉一搂，就是因为他知道自己力气不如胖墩儿，认为自己的优势是灵活，而胖墩儿的劣势是傻大黑粗不灵活。 第五题课外阅读 1.加标点符号是学生掌握的难点。 “走，见你们的父母去。”我怒气冲冲地说。他们听了吓得六神无主，但外婆却和蔼可亲地说：“你们怎么能偷呢？要吃就跟我说一声，我会给你们吃的。” 写的时候注意判断哪些句子是人物对话。 片段中使用的四字词语有目瞪口呆、怒气冲冲、六神无主。这些词语都是描写人物神态的。（这道题难度较小） “外婆笑了，她那深深的皱纹也像少了许多”，从这句话体会到的首先应该是外婆有一颗宽容的心。其次，宽容别人，自己也能获得快乐。适时对学生进行思想教育。 六、布置作业 1.订正本课练习册； 2.完成本课《前沿解读》