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《今天我是升旗手》读书交流会 阜宁县罗桥中心小学 薛仕美 交流目标: 1、通过交流使学生了解小说内容，在故事中体会人物的特点，激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯。 2、升华小说主题，使学生明白有理想并坚持不懈，理想就能实现。 交流过程: 一、谈话导入 。 1．导读推荐，引入交流话题。 这是作者继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，为此他不断地努力着…… 二、第一关：知内容 1．请用简洁的语言介绍这部小说的主要内容。 2．指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。 3．评价小结读书方法：读书前可以先读内容简介或前言等了解一本书的主要内容。 三、第二关：识人物。 1．书中塑造了许多个性鲜明的人物形象，老师给他们制作了人物名片，可是忘记了写上名字，现在就让我们猜猜猜。 2．出示人物特点，猜人物。 3．聚焦“肖晓”。 ⑴过渡：看来大家对这些人物和他们的故事很熟悉，相信对这部小说的主要人物肖晓一定更熟悉。肖晓给你留下了怎样的印象？请结合具体的故事谈一谈。 ⑵指名说，适时点评。 ⑶总结归纳。 出示“这是一个怀着英雄梦想的男孩，一个充满着阳刚之美的男孩，他敢作敢为、热情浪漫，为了理想百折不回，努力奋斗，他天生就是‘士兵中的将军’，本能地把步入辉煌作为自己一生追求的目标。” 学生齐读。 4．小结读书方法。 一部小说中有主要人物、次要人物，每个人物都各有特点，我们在读书时可以用这种制作名片的方式概括人物特点。当然也可以采用表格的形式来归纳比较。 四、第三关：得启示。 1．过渡：同学们，作为五年级的学生，我们在读一本书，光知道故事情节，认识几个人物还远远不够，更重要的是要对照自己，思考这本书给我们什么启示，所以第三关就是：得启示。 2．小组讨论：如果用一个或两个关键词概括这本书，你会用什么词?说说理由。（每小组讨论后推荐一人回答。） 3．读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为“理想”是什么？ 4．肖晓就是一个有理想的男孩，那么你又从肖晓身上收获什么启示，得到了哪些力量? 师评价总结:让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样--勇敢、执着、自信、坚强……总有一天，你的理想会成为现实。 5．课堂小结:抓住线索，概括主要内容 结合故事，辨析人物特点 对照自身，思考作品价值 六、第四关：亮收获。 1．以小组为单位，以一种方式展示自己的读书成果。 2．适时评价。 3．小结各小组的比分情况，颁奖。 七、介绍作者，阅读延伸。 1．过渡：我们交流到这，好像忘了一件事，这本书的作者是谁？ 2．出示作者图片，指名说对作者的了解。 黄蓓佳 1955年出生，江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》等。 3．推荐阅读。 《今天我是升旗手》阅读终极汇报题?? 1、了解作者（谁？身份？主要作品？） 2、故事梗概： 3、角色朋友：你已经和哪些人物交上朋友了事迹。 4、聚焦肖晓：、寻找自我：你怎么理解“理想”这个词？ 只要坚持，理想就会实现。 理想是芒芒大海中的一盏明灯，为我们带来光辉的未来；理想是人们进步的阶梯，指引我们前进的方向。 一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，；一个人有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。 理想是航灯，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路； 理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。 （3）肖晓为实现自己当一回升旗手的愿望，努力奋斗着，最终亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，那么你从肖晓身上得到了什么启示？ 6、展示收获：小组思考，用怎样的方式展示小组的读书成果并准备。 （提示：可以朗读精彩片段、绘画、表演故事情节、读后感、做读书小报、做读书卡、制作书签等）