心理发展与教育 主观题答案.docVIP

三、辨析题（5分/题） 1. 心理过程和心理特征是心理发展的不同水平。 错，心理过程和心理特征是心理发展的不同状态。心理过程是动态的心理现象，心理过程在个人身上表现出的稳定的特点叫心理特征。 错误（1分）。 心理从动态和稳态的角度可以分为，心理过程、心理特征和心理状态（1分） 心理过程指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对现实的反映过程。(2分) 心理特征，就是指心理过程中所表现出来的稳定的个性特点，主要包括能力、气质、性格等。（2分） 心理过程和心理状态是密切联系的，作为一个整体存在（2分）。心理特征是在心理过程中形成和表现出来的（1分）。心理过程的进行受心理特征的影响。（1分） 2. 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。 3. 学习心理学能让你看透别人的内心。 心理学用科学的方法研究各种心理现象和规律； 心理学有助于揭示人们内心的活动规律；对看透内心是有帮助的。 4. 心理学就是心理咨询 但心理咨询仅仅是心理学的一个分支。面对的是正常人的心理困扰。咨询者虽然有各种心理困扰，但并不存在严重的心理障碍。 5. 心理学家都是变态。 心理学家也是人，也会出现不同的状况，但不能以偏概全。 6. 心理学是骗人的东西 心理学有一套严谨的科学设计和要求。 四、问答题（10分/题） 1. 心理学的研究方法多种多样，可谓“十八般兵器样样俱全”，请从质性研究和量化研究两个角度，分别举例说明心理学当前主要采用的研究方法（15分）。 答：㈠ 定性的研究方法 1、个案研究法：根据研究目的选择典型的个案（个体或团体），搜集其各方面的资料，加以归类整理，并从中找出具有推广意义的研究结果（2分）。论述1分 2、观察法：在自然或控制环境中观察和记录有机体的行为（2分）。论述1分 3、访谈调查法：是一种带着专门目的，采用问卷、调查表或谈话来收集有关心理与行为等信息的研究方法（2分）。 ㈡ 定量的研究方法 1、相关法：指在不试图影响变量的情况下，对两个或多个变量间的关系进行研究（2分）。论述1分 2、实验法：是指在恰当控制的条件下操纵自变量，使其按预定计划改变，并观测其改变因变量所发生的影响（2分）。论述1分 2.为什么伪心理学有那么多信众？ 伪心理学披着科学的外衣。每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。 积极谬误：人们只关注与自己期望相符的信息而忽略其他信息。 3.心理学对成为优秀教师有什么帮助？ 三、论述题 请结合艾宾浩斯遗忘曲线，阐述遗忘的规律和特点，并举例说明如何合理使用复习策略？（15分） 1、图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间，曲线表示记忆量变化的规律。（1分） 2、遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的。在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即先快后慢的原则。（5分） 3、不同的记忆材料有不同的遗忘曲线。无意义音节以往速度最快；而诗和散文的遗忘相对较慢。（2分） 4、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线。（2分） 复习时间的安排（1分）：要注意及时复习（1分）；要限时记忆（1分）。 复习方法的选择（1分）：采用背读结合的方法（1分），整记与分记相结合（1分）；尽量减少抄写时间（1分）；多种形式复习相集合（1分）；多种感官协同记忆（1分）。 四、应用题 1、某学校李老师自己研究了一种新的训练学生元认知能力的方法，为了检验这种方法的效果，请设计一个教学实验的研究方案，考察这种新的训练方法是否对促进学生的学习成绩有效？是否对学生元认知能力提高有效？是否对所有同学有效？（15分） 2．为了把课上得更加生动形象，张老师今天带来了不少直观教具，有实物、图片，还有摸型。进教室后，他把这些教具放在桌子上，或挂在黑板上。他想今天的课效果一定很好。可是结果并非如此。你知道问题出在什么地方吗？（10分） 三、辨析题 在研究性学习中，教师可以用统一的标准要求学生。 研究性学习特点：综合 开放 实践 创新 差异 四．结合实例，试述影响问题解决的主要因素 呈现刺激的模式 性别因素 功能固着 思维定势 东西方文化差异因素 知识经验：专家与新手 问题的表征 酝酿效应 五、论述题 1. 试述如何培养学生问题解决的能力。 1.让学生掌握问题解决的常规步骤 2、鼓励从不同角度看问题 3、帮助学生考虑可选方案 4、教授启发式方法 5、让学生思考，不要仅仅告诉他们答案 2. 如果你是一名中学教师，目前需要指导你的学生进行以下题目的研究性学习。请从下列题目中选出一项，结合研究性学习的五个特点，设计出在研究实施阶段的指导方案。 三 、名词解释（每题5分） 1、什么是创造性？