《电子设计工程师考证》课程标准.PDFVIP

《电子设计工程师考证》课程标准 课程代码: 2340013C 课程名称：电子设计工程师考证 课程性质：必修课 总 学 时：1 周 学 分：1 适用专业: 电子信息工程技术专业 一、课程性质与定位 本课程是电子信息工程技术专业的一门考证课程，课程的主要任务是通过实 训强化学生的模拟电子技术、数字电路技术、单片机技术的理论基础，提高电路 的设计、调试能力，培养综合运用模拟电子技术、数字电路技术、单片机技术进 行综合设计的专业技能，培养学生的创新精神，并顺利通过电子设计工程师初级 考证。 二、课程设计思路 以《电子设计工程师考证大纲（初级）》为要求，使学生在经过实训后顺利 通过初级考证；以实训项目为载体，将考点分散到各个实训项目中，使学生在完 成项目的过程中理解、掌握各考点的核心内容和之间的联系；以能力提升为目的， 重点培养学生综合运用多门课程解决实际问题的技能。教学内容体以电路的设计、 调试的能力培养为重点，融合技能证书对知识、技能的要求，确定教学内容；通 过抢答器的制作，使学生进一步深入掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方 法和设计过程；通过简易频率计的制作，使学生进一步掌握模拟电路的设计与调 试技巧，掌握模拟电路与单片机电路的结合，掌握综合运用单片机、模拟电路、 数字电路实现功能的技巧和电路调试的方法；以优化程序结构和发挥制作为引导， 开展自主学习，培养创新意识。 三、课程目标 （一）总体目标 经过本课程的学习使学生达到《电子设计工程师考证大纲（初级）》的要求， 顺利通过电子设计工程师考证的初级认证考试，并掌握按照任务需求综合运用多 科目知识的技能，逐渐形成严谨、认真的职业修养和创新意识。 （二）分类目标 1．知识目标：  熟悉R.L.C. 、二极管、三极管等基本元器件的参数与选用；  熟悉基本电路与电路基本定律；  理解基本放大电路的设计与分析、反馈的类型与性能影响；  熟悉OTL、OCL、BTL 等功率放大电路的设计、分析、性能指标的影响 和调节，了解D 类放大电路的原理；  理解运算放大器的内部结构和理想特性，掌握使用运算放大器进行各种 运算电路的设计方法和分析方法；  了解RC 、LC 、晶振、DDS 和PLL 构成的正弦波发生器电路的结构、特 点，掌握RC 、LC 震荡电路的设计和调试方法，频率、幅度等参数的计算；  熟悉串联稳压电源的设计、调试方法，理解开关电源的原理与性能指标；  熟悉各种进制之间的变换，逻辑化简的方法；  熟悉简单门电路的结构、输出输出的波形、逻辑关系和应用；  熟悉RS 、JK 、D 触发器的结构和应用；  理解计数器、存储器、译码器等的应用；  了解AD 、DA 转换器的结构、性能指标和选用方法；  了解计算机的基本组成和开发语言的基本特性；  熟悉示波器、信号源、多用电表、频率计、扫频仪的作用和操作方法；  熟悉单片机最小系统的制作和内部资源的C 语言编程；  熟悉LED 数码管、行列式键盘、AD 转换器、DA 转换器、RTC 等单片 机外部资源的C 语言编程。 2 ．能力目标：  能熟练应用Keil 开发环境、AD6 软件；  能根据项目的实际要求进行基本程序的设计；  能理解电路的各项性能指标；  会综合使用多种测量工具测量电路；  能使用C 语言对常见单片机外部资源进行编程和调试。 3 ．素质目标：  提高思想政治素质，树立正确的行为规范及职业道德；  树立对该专业领域工作的热爱，提高心理素质和身体素质；  提高创新意识。 四、课程内容与要求 编号 教学项 学习内容 学习目标 作业或成果 目名称 1 抢答器 1.组合逻辑电路、时序 1．能熟练使用AD6 进行PCB 设计； 1.实现三人抢答 的制作 逻辑电路的设计方法； 2.能综合组合逻辑电路与时序逻辑电 2.能够显示抢答 2.常见门电路、触发器 路的设计调试方法对项目电路进行 成功者的编号 的逻辑关系； 分析调试； 3.逻辑代数的公式化简 3.能熟练使用多用电表、示波器等测 法和卡诺图化