幼儿活动设计第二章第二节.pptVIP

第二章第二节 幼儿园教育活动目标的设计 一、制定幼儿园教育目标的意义 教育目标指明了幼儿全面发展的方向 教育目标指导着幼儿园教育的全过程 学习《纲要》、《指南》 教育目标是评价幼儿园教育工作的重要依据 二、制定幼儿园教育活动目标的依据 依照相关的政策法规 有哪些幼教政策法规 反应社会的需求 什么需求 遵循教育的总目标 符合幼儿生理、心理发展的需要 三、制定幼儿园教育活动目标的要求 幼儿园教育目标（课程总目标） 终期 课程领域目标 概括 时 年龄阶段（学年目标） 表 限 单元目标（时间单元或内容单元） 述 近期 教育活动目标 具体 我国幼儿园教育总目标 《规程》第一章第三条明确规定，幼儿园教育的目标即幼儿园的任务是“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。 三、制定幼儿园教育活动目标的要求 （一）要科学地分解教育目标 阅读14页 （二）教育目标的内容要全面： 认知、技能、情感 （三）教育目标的实施要有连续性和一致性 （四）要适时调整教育目标 （五）教育目标的表述要准确 ? 由于教育活动和幼儿发展都既有连续性，又有阶段性，是一个循序渐进、螺旋上升的运转过程，也是幼儿素质不断由“现有发展区”向“最近发展区”（？）持续递进的过程。因此，要制定不同的学段目标。学段目标包括各年龄班的学年目标和学期目标，即综合性地规定每个学段的教学内容、教学要求、主要教育活动与幼儿发展的预期目的等。形式可采用条文规定或表格式，也可以二者结合运用。 思考： 通过学习下面一个案例，思考体现出哪些制定教育目标的理念 小班体育活动：小兔采蘑菇 在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了许多小动物。在众多的小动物之中，观察到孩子们对小兔子特别地喜爱，交流中说喜欢小兔的的孩子非常多。他们经常不由自主地围坐在小兔子身边，观察兔子，给兔子喂食，平时谈论最多的小兔子的话题。观察到孩子们如此地喜爱小兔，于是我经常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“勇敢的小白兔”等体育游戏，孩子们百玩不厌。 基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中教师考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。 活动目标：1、知道兔子的基本动作特点。 2、愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。 3、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 重、难点重点：学习双脚并拢向前行进跳。难点：培养幼儿的规则意识。活动准备：1、录音机、活动磁带、垫子2、布置蘑菇地3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干 四、教育目标的表述 教师主要掌握教育活动目标的表述 三维目标 基本要求： 具体、明确、可操作性强、突出重点， 符合幼儿的经验水平， 避免过于笼统、概括、抽象 教育活动目标的表述 1、目标表述要具体、明确，切忌空泛（分解教育目标） 案例1、4、5 小班综合活动“开饭啦” 1、感受开饭的愉快情绪，积极参加“开饭”的准备。 2、初步能根据需要选择大小不同的碗。 3、尝试用手指撕纸、搓面条，准备“饭菜”。 中班体育活动“猫捉老鼠” 1、引导幼儿练习钻、爬、翻等动作，发展幼儿动作的敏捷性。 2、培养幼儿动手能力，友好合作能力以及爱劳动的良好品质。 大班音乐活动“植物王国” 目标之一：能用肢体动用大胆表现植物的多种形态。 点评：此目标表述清楚，层次性、针对性较强，体现了教师明确的目标意识。 中班语言活动“水果店” 目标之一：培养幼儿的交往能力。 点评:此目标是一种表述不清的普适性目标，什么样的活动都可以挂上。在本次活动中的角色间交往，用什么方式交往，交往的主动程度如何，均无法知道，活动过后也就无从评析目标的达成度。 2、目标的指向应突出重点 中班综合活动“报纸的烦恼” 1）了