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传唱优秀童谣 做一个有道德的人 主题团会 高一十九班 2010年6月 传唱优秀童谣 做一个有道德的人 活动目的：为了让学生从童谣中获良好的语言教育，把真、善、美以及爱的种子，通过童谣这种特殊的语言文字播撒在孩子们的心田，诱发他们的心灵感应，使之在优美的语言陶冶中自主发展，健康成长。同时也进一步推动学校“传唱优秀童谣，做有道德的人”特色活动的开展，丰富校园文化，激发学生珍惜幸福美好生活的情感，促进学生全面健康发展。 活动地点：高一十九班 活动时间：2010年6月 活动内容：1、组织歌谣改编 传唱活动 2、通过微机老师指导，参与传唱优秀童谣做有道德的人网上签名活动 3、通过活动，开展思想教育，提高学生素质，增强班级凝聚力 活动流程： 主持人宣布开始 团支书发言 歌曲选唱 班长做思想教育 团支书总结 学生发表感言 网上留言活动 活动总结 活动效果： 通过此次活动，让我们领会到了许多。 活动会，大家反响很大，有许多精彩感言： 我们从小就应该做一个有道德的人，这样才能在社会上站住脚，并且有道德才能为社会，为国家献出一份力。 传唱优秀童谣，传承华夏文明；听快乐的童谣，过美味的生活！弘扬中华童谣，品味精彩人生！ 唱优秀童谣 做一个有道德的好少年 团支书发言稿 “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”，“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈回来了”，“不开不开就不开，妈妈没回来”…… 妈妈给我洗脚丫儿，调皮脚丫撩水花儿；妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶喜得噙泪花儿；我给妈妈洗脚丫儿，妈妈一脸幸福花儿；洗脚丫儿，洗脚丫儿，洗出亲情朵朵花儿。 相信不论你是白发苍苍的老人，还是风华正茂的青年，这些耳熟能详的童谣都会引起你无限的遐想和许多美好的回忆。每当小侄女唱起这些歌谣，我都会发一会儿呆，任凭被她稚嫩的童音带入美好的童年时光，那时的蓝天，那时的绿地，还有那儿时的玩伴们……任思绪徜徉在童音童趣中。 好的童谣有利于孩子价值观的形成。童谣往往具有评判、价值判断的功能，对好的事物进行褒奖，对坏的事物进行讽刺。好童谣的传唱有利于将价值观念融透到孩子的内心，同时它的褒贬功能有利于孩子是非辨别能力的锻炼。因为童谣的浅显易懂、朗朗上口，比教科书上的说教更具形象性和生动性，更容易被孩子接受。孩子们在不知不觉中就学会了如何去分辨，如何去评判，这也许就是早期的快乐教学了。 童谣的内容丰富、表现形式也很多样，很多童谣是劳动人民对生活的总结归纳，蕴含着丰富的生活哲理和生存智慧。但是随着生活方式的多样化，很多童谣里沾染了世俗的东西，所谓的“灰色童谣”的出现严重影响了未成年人的身心健康。如何让孩子们既能在传唱童谣中增长知识，分享快乐，又让他们不受到黄色、暴力等内容的侵害成了家长们最关心的话题。 优秀童谣的传唱不但可以调动孩子的出动性和积极性，并且还可以寓教于乐，让孩子们在快乐的童谣中健康成长，学会感恩，学会做人，做一个有道德的人。 中央文明办急家长之所急，在六一前夕送出了他们给孩子的节日礼物——《中华是我家——全国优秀童谣评选获奖作品集》，并在近日开展了优秀童谣传唱活动和“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动，希望广大少年儿童在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。这一活动得到了全国广大少年儿童及其家长的热情响应，他们有的留言说：“这些童谣让他们想起了儿时的很多美好时光，让孩子们多学学，很有意义。”有的还发布了一些很好的童谣与大家一起分享。还有很多孩子留言说：“通过传唱优秀童谣，他们学会了感恩……” 用健康的文化产品滋润未成年人的心田，满足他们日益增长的精神文化需求，全社会在行动。真诚希望每一位同学自觉从我做起，从现在做起，从点滴做起，在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民，争做一名有道德的好少年！ 活动总结： 这次活动不仅是一次歌谣传唱活动，而且我们以这次“传唱优秀童谣、做有道德的人”活动为契机，大力弘扬中华传统美德，引导大家培育高尚品德，做一个有道德的人。在团干部和班委会精心谋划，认真组织下，积极发挥学校、老师、部分学生传播优秀童谣中的作用，保证了这一活动地顺利开展，为创建文明班级奠定良好的思想基础。同时通过大力宣传，营造出了弘扬先进文化、传唱优秀童谣的良好氛围。而且通过参与网上签名寄语活动，积极学唱传唱优秀童谣，大家借助网络发表感言、通过传唱歌谣表达心声，充分展示了大家积极投身道德实践活动，做一个“有道德的人”的良好精神风貌