描写人物性格的词语.docVIP

概括人物性格的词语汇编 描写人物性格的词语： 一视同仁、一清二白、大义灭亲、大公无私、义无反顾、正气凛然、正直无私、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、严于律己、两袖清风、忍辱负重、奉公守法、表里如一、表里不一、斩钉截铁、忠心耿耿、忠贞不渝、贫贱不移、直率坦诚、远见卓识、恪尽职守、忠心耿耿、高风亮节、涓滴归公（涓滴：小水点，比喻细微的东西。形容属于公家的财物全部缴公，不占为私有。形容非常聪明乖巧像冰和雪那样纯真洁白，聪明可爱，一般形容女孩子方头：俗指不通时宜为方头。不以不通时宜为不好。形容人性格倔强、顽固。乖：乖张，不顺；僻：孤僻。指性格古怪孤僻，不近人情蕙、兰：都是香草名。蕙草样的心地，兰花似的本质。比喻女子心地纯洁，性格高雅生姜和肉桂愈久愈辣。比喻年纪越大性格越耿直性：性格。长期习惯于怎样，就会形成怎样的性格。有习惯成自然的意思元龙：三国时陈登，字元龙，曾慢待许氾；豪：豪放。形容性格豪放圆：圆通；方：方正。比喻人表面随和，内心严正形容内心正直、做事方正矜：自夸；使气：意气用事。倚仗自己的才能，使意气，不谦虚倨：傲慢；恭：恭敬。以前傲慢，后来恭敬。形容对人的态度改变冥：本指昏暗；引申为愚昧；顽：顽固；难开化；灵：聪明敏锐。形容无知的愚昧；不聪明；难开化敏感多疑?典型人物总是生活在特定的典型环境中，他（她）与具体的生活环境、广阔的时代环境总有千丝万缕的联系，并有其性格形成、发展的过程，故分析人物时不能孤立地、静止地分析人物形象；人物形象往往又与作者的经历，思想有关，古人所说的“知人论世”也是这个意思，故分析人物时，有时还有必要与作者的有关情况相联系。例如，分析《祝福》中的祥林嫂这个形象时，少不得要联系封建礼教对妇女的残害，鲁四老爷那充满封建气息的书房，鲁镇人对祥林嫂的奚落与打击，鲁迅先生对妇女问题所持的态度等等；分析《装在套子中的人》时，必须与十九世纪末沙皇的黑暗统治联系起来，否则别里科夫的古怪与顽固就无法理解；分析《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的怀念是否是真情流露时，肯定要联系周朴园的婚姻生活及曹禺的有关说明。2、辨证的原则唯物辩证法主张事物诸因素的辨证统一，强调一分为二看问题。典型人物是作者从多侧面、多角度塑造出来的，仪态万千，风采无限，是立体可感的，是复杂多样的，非一个模式能概之，非一言能蔽之。这种人物形象可能有不少优点，也可能不乏缺点；可能是个反面人物，但也有可取之处，有看似矛盾的地方。分析时万不可随意拔高人物形象或曲解人物形象。《孔雀东南飞》时，有学生提出疑问：刘兰芝在拜别焦母时何等刚强坚决，在自遣回家后，反而进退无颜仪，这不是说刘兰芝软弱后退吗？此时她的形象有什么光辉可言呢？这时，我：假设刘兰芝像我们想象中的封建斗士一般，兴高采烈、理直气壮地对她母亲说：啊母，我把夫君给休了！如何？显然，在礼教禁锢下的封建社会，这几乎是不可能的，这样写是违反生活逻辑的。刘兰芝为何进退两难？一方面，女子被遣回家在当时被一般人认作奇耻大辱，她走这一步实在不得已而为之，这有愧于阿母先前的教导，有悖于自己当初良好的愿望，故进也难；另一方面，此时已与焦家诀别，以她的个性，是断然不肯走回头路的，故退亦难。可见，这句诗十分传神地描写了她在自家门前举步维艰、进退两难的尴尬窘状，正是她自尊心特强的一种反映，与她倔强、刚强的个性是一致的。所以，辨证地看，这句描写不仅无损于她的光辉形象，反而显得更为真实可信，更生动感人。运用辨证的原则，并非笼统的折中主义，而是为了准确地把握人物性格的本质特征，灵活地处理表与里、主与次、轻与重的关系，便于全面把握人物性格，切忌妄加穿凿。二、分析人物形象时常常采用的方法一般在分析人物形象时，是从语言、行动、心理描写诸方面着手，但这种分析方法还是有些笼统，不便操作，学生往往还是难以总结，建议以下几种方法：1、比照法有比较，就会有鉴别。如果对人物个性把握不准时，运用比照法，便一目了然。比照法有以下几种类型：将同一人物个性发展的不同阶段相比较。如《林教头风雪山身庙》中，林冲在出场时说自己是罪囚，听天由命，随遇而安，甚至打算在破庙里暂且安身。乃至明白高太尉差人定要害死自己时，才杀死陆虞候等人，便出庙门投东去可见，他的个性特征可用由逆来顺受到走上反抗来概括，主因是一个逼”字，从他身上看到了英雄好汉被逼上梁山的必然性。将同一人物在不同情况、不同场合的表现比照。如《范进中举》中的胡屠户，他对范进之所以前倨后恭，皆是因为女婿是否中举，反映了势利小人的丑恶嘴脸，前后对比鲜明。将类似人物相比照。如《茶馆》中的宋恩子、吴祥子均为蛮横奸诈的特务，但两人说话方式还是有所不同：宋恩子说话十分傲慢露骨，性格粗鄙；而吴祥子说话软中带硬，性格阴险。将性格相反的人物相比照。如《鸿门宴》中的刘邦、项羽，个性鲜明，对比强烈，两相比照，便泾渭分明：对政敌 对谋