物理实操作测试情况分析.docVIP

高中物理实验操作测试质量分析 2010――2011学年度第二学期 教师姓名 任教年级 高二 考试类别 高中物理实验操作测试 课题名称 《探究弹簧弹力与伸长的关系》 应考人数 435 实考人数 434 缺考 １ 缺考姓名 实验报告 【操作内容】 1．完成实验仪器的装配； 2．测量弹簧的原长； 3．在弹簧下端挂钩码，记录钩码的重力； 4．测量挂钩码时弹簧的长度； 5．改变钩码的个数重复实验。 【实验数据及结果】 6．挂不同数量钩码时弹簧伸长的数据记录 挂钩码个数 0 1 2 3 4 5 所挂钩码重力F/N 0 对应弹簧的长度L/cm 对应弹簧的伸长x/cm 7．用F-x图象处理数据； 8．得出实验结论。 评分细则 考 查 要 求 满分 得分 （1）能正确固定好弹簧。 10 （2）会测量弹簧的原长。 10 （3）能记录每次钩码的重力。 10 （4）知道当钩码处于静止状态时测量弹簧长度。 10 （5）能正确测量每次弹簧的长度。 15 （6）会计算弹簧相应的伸长。 15 （7）会画出F-x图象。 15 （8）能根据F-x图象得出实验结论。 15 成绩统计 合格人数 434 不合格人数 0 测试分析 物理学是以实验为基础的学科，实验方法是研究物理学的重要方法。《课标》提倡使用身边随手可得的普通物品做物理实验，真正想方设法让学生动手做实验，避免流于形式或“黑板上做实验”的现象延续。因此，我校根据尧都区教育局要求把《探究弹簧弹力与伸长的关系》作为考查的学生实验，在实验操作考查中，学生真正能明确实验目的，掌握实验技能，运用原理和方法设计实验方案，利用图象分析数据，归纳实验结论，充分折射了在平时的在实验教学中学生已成为主体。 不足：在学生实验过程中还存在手忙脚乱的现象，故在平时教学中还要加强实验训练 高中物理实验操作 测试质量分析 临汾五中 吴雪飞 二零一一年六月