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倡导尊重理念 追求智慧教育 根据学校德育工作要求，以班级文化教育为突破口，以综合实践活动为主线，凸现完善学校教书育人工程，奠基学生现代文明素养。本学的年级组将围绕这个中心,以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作,发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作，特制定计划如下： 老师：我组有老师10人，语文教师4人，,数学2人，英语1人，信息1人，科学1人，体育1人。最大年龄52岁，最小年龄25岁，平均年龄34岁。 其中，在编教师8人，本科学历7人，小学高级教师6人。市区级五级梯队。3人。特级教师1人。教师各有所长，老、中、青三结合，是一支活力四射、充满和谐，敬业爱岗的队伍。 另外，级组内英语老师曹永红安排教四（2）语文，第一次任教这一学科，是一次挑战。 学生：经过上学期的全体老师的努力，大多数学生已度过了“爬坡期”，逐步能规范自己的言行。但还有部分学生的行为习惯不能长坚持，学习成绩不够理想，上学期期末检测有个别学生出现三科三差现象。 班级：四个年级之间各学科之间的成绩不够均衡，班级文化特色系列化。 三、能产生“润物无声”的春雨效应。 1、发挥各班级公约的作用，让每个队员明确要求，认真践行好自己的岗位，形成良好文明的秩序。 2、加强班级文化建设，组织好每两周一次的班队活动，做到有计划有内容有中心，认真上好夕会课，做到教育的主题清晰。 3、完成好每月一次的社区服务队活动，让每位队员都有服务的机会。 4、积极开展少先队雏鹰争章活动各班级依据年级工作重点，制定本年级的选修章目，让队员有明确的方向与目标；积极参与市、区、校级章的争章活动。 5、结合学校德育的每周行为规范要点，开展好每周的评比活动，让更多的队员体验到成功的喜悦，同时树立好身边的榜样。 6、关注学生健康成长。“用心辅导、提优补差”，善待关爱帮助学生，加强家校联系，让棵棵幼苗茁壮成长。 五、年级组活动策划 二月份： 德育：学习《守则》、《日常行为规范》 1、组织学习开学第一课的内容。 2、出好第一期板报。 3、寒假工作总结。 4、“洁美”班级验收。评选寒假之星、体验征文。 5、体验社区传统节日。 学科： 三月份：行好礼。 德育： ※年级组例会：1、红领巾广播（每周四12：10—12：30）。 2、班队干部培训（低：李春花；高年级：马丽芬）。 3、尊重文化节——心理健康节启动 4、夕会课公开。 5、第二期板报、墙报：待定。 6、“守护心灵的家园”班队活动展示。 7、“心语花园”开放。 8、班主任例会：班主任基本功竞赛培训、评比：班队活动设计。 9、《班级心语与心理按摩的实践研究》启动 10、积极参加区“红领巾火炬小社团”评选活动 11、五3班夕会开放 1）上月班级情况反馈2）“健康娃”小报比赛活动计划讨论制定。 ※开展主题班“快乐岗位，服务你我他”演讲会。 ※各班评选健康娃（每月心星） ※配合学校进行 “2012～2013学年”大队委员改选。 ※积极参加班级文化建设评比（特色中队特色活动） 学科：※四十五周岁教师准备基本功比赛第二轮——书写、朗读、才艺、课件制作、演讲（中旬） ※四十五周岁教师准备基本功比赛第三轮——课堂教学（下旬） ※配合学校组织区小学生作文竞赛（中旬） 11月份：博学善思，做一个心灵手巧的巧手娃。 德育：※年级组例会。（“巧手节”变废为宝系列活动，讨论、制定、落实方案。） ※防震减灾安全疏散演习。 ※德育研修站系列活动（半学期德育研讨）。 ※巧手娃（每月心星）评比。 ※年级组各班情况阶段性分析、汇报 ※召开年级组会议，筹备四年级组家长会 学科：※举行四年级学生阶段性期中各科素养检测，并做好各班情况分析。 ※参加市小学生作文比赛 ※语文备课组跟进式研究（中旬） 12月份：群星闪烁，做一个创新灵动的创智娃。 德育：※年级组例会。（后进学生情况分析会议） ※阳光班队节。（特色班级文化展示、体育节） ※德育研修站系列活动（年级组长、班主任工作经验分享会）。 ※创智娃（每月心星）评比。 ※评选优秀家长。 学科：※配合各学科，做好各学科素养的检测工作 ※参加市小语会年会 1月份： ※进行各班三好学生、优秀学生评选条件讨论 ※年级组教师一学期情况总结，交流。 2、加强班级文化建设，组织好每两周一次的班队活动，做到有计划有内容有中心，认真上好夕会课，做到教育的主题清晰。 3、完成好每月一次的社区服务队活动，让每位队员都有服务的机会。 4、积极开展少先队雏鹰争章活动各班级依据年级工作重点，制定本年级的选修章目，让队员有明确的方向与目标；积极参与市、区、校级章的争章活动。 5、结合学校德育的每周行为规范要点，开展好每周的评比活动，让更多的队员体验